برنامه درسی پنهان در زندگی دانشآموزی: مقاومت همراه با تابعیت
محل انتشار: فصلنامه جامعه، فرهنگ و رسانه، دوره: 4، شماره: 17
سال انتشار: 1394
نوع سند: مقاله ژورنالی
زبان: فارسی
مشاهده: 236
فایل این مقاله در 23 صفحه با فرمت PDF قابل دریافت می باشد
- صدور گواهی نمایه سازی
- من نویسنده این مقاله هستم
استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:
شناسه ملی سند علمی:
JR_SCM-4-17_003
تاریخ نمایه سازی: 6 اردیبهشت 1400
چکیده مقاله:
هدف این مقاله بررسی جایگاه برنامه درسی پنهان در زندگی دانشآموزی است. در این راستا ابتدا مبانی نظری و خاستگاه برنامه درسی پنهان و چگونگی شکل گرفتن آن مورد بحث قرار گرفته است. سپس جامعه مورد تحقیق معرفی و بهطور خلاصه رویکرد و روش تحقیق کیفی پدیدارشناختی و چگونگی به کار بستن و اجرای عملی آن ارائه شده است. در بخش یافتهها جو اجتماعی مدارس و فضای کلی روانی ـ اجتماعی و ارتباطی حاکم بر آنها و زندگی دانشآموزی بحث و بررسی شده است. یافتهها موید غلبه نوعی برنامه درسی پنهان است که آن را الگوی «مقاومت همراه با تابعیت» در زندگی دانشآموزی نامیدهایم. این الگو بر محور «جو اجتماعی» شکل میگیرد و در زمینههای متعدد در مقابل سیاستها و برنامههای رسمی قرار میگیرد. الگوی برنامه درسی پنهان در زندگی دانشآموزی بیشتر در سبک زندگی و فضای اجتماعی نمود یافته و کمتر جنبه «اعتقادی» و «سیاسی» دارد.
کلیدواژه ها:
مراجع و منابع این مقاله:
لیست زیر مراجع و منابع استفاده شده در این مقاله را نمایش می دهد. این مراجع به صورت کاملا ماشینی و بر اساس هوش مصنوعی استخراج شده اند و لذا ممکن است دارای اشکالاتی باشند که به مرور زمان دقت استخراج این محتوا افزایش می یابد. مراجعی که مقالات مربوط به آنها در سیویلیکا نمایه شده و پیدا شده اند، به خود مقاله لینک شده اند :