بررسی دانش، نگرش و پذیرش اعضای هیات علمی دانشکدههای پرستاری شمال غرب ایران در زمینه عملکرد مبتنی بر شواهد در سال ۱۳۹۸

استفاده از اساتیدی که دانش کافی و نگرش مثبت نسبت به مراقبت مبتنی بر شواهد دارند در محیط بالین ضروری به نظر میرسد. لذا پژوهش حاضر با هدف تعیین میزان دانش، نگرش و پذیرش اعضای هیئتعلمی دانشکدههای پرستاری شمال غرب ایران در زمینه عملکرد مبتنی بر شواهد صورت گرفت. در مطالعه توصیفی-تحلیلی حاضر که به روش سرشماری انجام شد، پرسشنامه به ۱۲۰ نفر از اعضای هیئتعلمی از طریق ایمیل ارسال شد که پاسخنامه ۸۴ نفر پس از تکمیل دریافت گردید . ابزار جمعآوری دادهها شامل چهار بخش بود. بخش اول شامل اطلاعات دموگرافیک و بخش دوم، سوم و چهارم پرسشنامه بررسی دانش، نگرش و پذیرش روبین و پریش بود. دادهها با استفاده از نرم افزار SPSS ورژن ۲۲ مورد تجزیه و تحلیل قرار گرفت. تحلیل دادهها نشان داد که میانگین و انحراف معیار نمرات دانش ۳۱/۶ ± ۸۷/۶۵ (از ۷۵ نمره)، نگرش ۱۲/۷ ± ۷۷/۷۶ (از ۹۵ نمره) و پذیرش ۱۰/۵ ± ۱۳/۴۶ (از ۵۵ نمره) بود. بین هر سه بعد دانش، نگرش و پذیرش رابطه مثبت و معنیداری وجود داشت. در رابطه با متغیرهای دموگرافیک، بین میزان دانش با جنسیت و تسلط بر زبان انگلیسی رابطه معنیداری وجود داشت. نتایج مطالعه نشان داد که میزان دانش، نگرش و پذیرش اعضای هیئتعلمی دانشکدههای پرستاری در سطح خوبی قرار دارد که نشان دهنده حرکت موثر به سمت ادغام Evidence Based Practice (EBP) در سطح آموزشی و دانشگاهی است. بنابراین لازم است در تدوین برنامههای آموزشی به نقش اساتید و عوامل موثر در فرایند EBP توجه ویژهای شود. 

کلیدواژه ها:

دانش ، نگرش ، پذیرش ، اعضای هیات علمی ، عملکرد مبتنی بر شواهد