بررسی رابطه بین مهارتهای اجتماعی مدیران آموزشی با رضایتمندی شغلی و عملکرد سازمانی معلمان مدارس ابتدایی شهرستان بستک

این پژوهش با هدف بررسی رابطه بین مهارت اجتماعی مدیر با عملکرد سازمانی و رضایت شغلی معلمان انجام شد. در این پژوهش جامعه آماری، کلیه معلمان مقطع ابتدایی آموزش و پرورش شهرستان بستک میباشد که این جامعه آماری شامل 262 نفر معلم میباشد که بر اساس فرمول کوکران 156 نفر بعنوان نمونه انتخاب شدند و ابزارهای تحقیق شامل سه پرسشنامه مهارت اجتماعی (1383) با ضریب روایی 0/89 و پایایی 0/86، پرسشنامه عملکرد سازمانی (1993) با ضریب روایی و پایایی 0/83 و پرسشنامه رضایت شغلی (1969) با ضریب روایی 0/86 و پایایی 0/87 بر روی آنها اجرا گردید. داده های حاصل از پرسشنامه با استفاده از آزمون همبستگی پیرسون مورد تجزیه و تحلیل قرار گرفت. نتایج حاصل شده از این پژوهش نشان داد که بین مهارت اجتماعی مدیر با عملکرد سازمانی معلمان در سطح (P > 0/01) و مؤلفه عملکرد عمومی در سطح (P > 0/05) و عملکرد بین فردی در سطح (P > 0/05) رابطه مثبت و معناداری وجود دارد. همچنین یافته های تحقیق نشان داد بین مهارت اجتماعی مدیر با رضایت شغلی معلمان در سطح (P > 0,05) رابطه مثبت و معناداری وجود دارد اما رابطه معناداری بین مهارت اجتماعی مدیران با مؤلفه های مختلف رضایت شغلی یافت نشد.

کلیدواژه ها:

مهارت اجتماعی ، رضایت شغلی ، عملکرد سازمانی ، مدیران ، معلمان