چگونه توانستم مشكلات یادگیری و رفتاری دانش آموز دیرآموز «بنیامین» را کاهش دهم؟ (اقدام پژوهی)
- سال انتشار: 1399
- محل انتشار: سومین کنفرانس بین‌المللی مطالعات میان‌رشته‌ای روانشناسی، مشاوره و آموزش علوم تربیتی
- کد COI اختصاصی: ICPEB03_036
- زبان مقاله: فارسی
- تعداد مشاهده: 523
نویسندگان
کارشناسی ارشد روانشناسی عمومی، آموزگار ابتدایی استان زنجان، منطقه سلطانیه
چکیده
پژوهش حاضر با هدف كاهش مشكلات يادگيري و رفتاري دانش آموز ديرآموز «بنیامین»، به صورت مطالعه موردي انجام گرفت.همچنين عوامل مشكلات يادگيري و رفتاري و ارائه راهكارهاي عملي براي بهبود وضعيت تحصيلي و رفتاري دانش آموز ديرآموز،مورد بررسي قرار گرفت. جمع آوري اطلاعات از طريق مشاهده رفتار دانش آموز در موقعيت هاي مختلف (كلاس درس و حياطمدرسه)، مصاحبه با اولياي دانش آموز، تكميل چك ليست ارزيابي عمومي دانش آموز و پرسشنامه ارزيابي رفتاري راتر (1967) (فرممعلم و والدين)، بررسي تكاليف دانش آموز و پرسش شفاهي از او و هم چنين بررسي برگه سنجش دانش آموز صورت گرفت. با توجهبه تجزيه و تحليل اطلاعات به روش توصيفي و مفهومي، مهم ترين عوامل مشكلات يادگيري و رفتاري دانش آموز، مشكلات ژنتيكي(هوش)، پديده ديرآموزي، وضعيت اقتصادي و فرهنگي نامطلوب، فضاي خانوادگي نامساعد، تجربه هاي شكست پي در پي در مدرسهو غيبت هاي مكرر دانش آموز از مدرسه مي باشد. براي كاهش مشكلات يادگيري و رفتاري دانش آموز ديرآموز، ضمن توجه به اصولياددهي و يادگيري دانش آموزان ديرآموز در كلاس، راهكارهاي افزايش آموزش عيني، انتخاب همكلاسي بعنوان هميار تدريسخصوصي، فراهم كردن زمينه تعامل با همسالان و ارتباط مستمر با اولياي دانش آموز را انتخاب و اجرا كردم. در پايان بازه زمانياجراي راهكارها در تاريخ 15 بهمن 1398، شواهد 1 و 2 در جلسه اي كه با حضور مدير و ساير همكاران برگزار شده بود، مورد بررسيقرار گرفت و اعضاي جلسه بهبود وضعيت رفتاري و يادگيري دانش آموز ديرآموز «بنیامین» را تاييد نمودند. در مجموع مي توانگفت كاهش مشكلات يادگيري و رفتاري دانش آموز ديرآموز، ماحصل به كارگيري مجموع راهكارها و همكاري دانش آموز، همياردانش آموز و اولياي او با معلم بوده است.کلیدواژه ها
دانش آموز ديرآموز، مشكلات يادگيري، مشكلات رفتاري، مطالعه مورديمقالات مرتبط جدید
- مددکاری اجتماعی کودکان محروم از سرپرستی شایسته
- اثربخشی بازی درمانی مبتنی بر رابطه والد - کودک بر بهبود رابطه مادر - کودک، افزایش هوش هیجانی و کاهش مشکلات رفتاری کودکان پیش دبستانی
- پیش بینی افت تحصیلی بر اساس سبک های فرزندپروری والدین و اختلالهای رفتاری در دانش آموزان مقطع ابتدایی شهر شیراز با نقش واسطه ای تاب اوری تحصیلی
- پیشبینی دلزدگی زناشویی بر اساس سرمایه روان شناختی در دانشجویان متاهل
- طراحی و اعتباریابی بسته آموزش مهارت های یادگیری خودتنظیمی مبتنی بر نظریه پنتریج و تاثیر آن بر اهمالکاری تحصیلی ، خودناتوان سازی تحصیلی و دلزدگی تحصیلی در دانش آموزان پسر متوسطه اول
اطلاعات بیشتر در مورد COI
COI مخفف عبارت CIVILICA Object Identifier به معنی شناسه سیویلیکا برای اسناد است. COI کدی است که مطابق محل انتشار، به مقالات کنفرانسها و ژورنالهای داخل کشور به هنگام نمایه سازی بر روی پایگاه استنادی سیویلیکا اختصاص می یابد.
کد COI به مفهوم کد ملی اسناد نمایه شده در سیویلیکا است و کدی یکتا و ثابت است و به همین دلیل همواره قابلیت استناد و پیگیری دارد.