رابطه هوش هیجانی و خودکارآمدی با سازگاری اجتماعی دانش آموزان مقطع متوسطه ناحیه دو مدارس پسرانه شهرستان ساری
سال انتشار: 1399
نوع سند: مقاله کنفرانسی
زبان: فارسی
مشاهده: 297
فایل این مقاله در 7 صفحه با فرمت PDF قابل دریافت می باشد
- صدور گواهی نمایه سازی
- من نویسنده این مقاله هستم
استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:
شناسه ملی سند علمی:
CTCONF06_055
تاریخ نمایه سازی: 30 فروردین 1400
چکیده مقاله:
هدف پژوهش حاضر بررسی رابطه هوش هیجانی، خودکارآمدی با سازگاری اجتماعی دانش آموزان بود. روش این پژوهش توصیفی – همبستگی بود. جامعه آماری این پژوهش کلیه دانش آموزان مقطع متوسطه اول ناحیه دو مدارس پسرانه شهرستان ساری که بر اساس جدول کرجسی ، مورگان از تعداد 329نفر به روش نمونه گیری تصادفی- ساده به عنوان نمونه انتخاب شدند. جمع آوری داده ها بر اساس سه پرسشنامه هوش هیجانی شوت و همکاران ، خودکار آمدی عمومی شرز و همکاران ،سازگاری بل صورت گرفت، به منظور پاسخ به فرضیه های پژوهش از آزمون همبستگی پیرسون استفاده شد. نتایج پژوهش نشان داد: هر دو متغیر هوش هیجانی ، خودکارامدی با سازگاری اجتماعی دانش آموزان رابطه مستقیم دارد.
کلیدواژه ها:
هوش هیجانی خودکارآمدی سازگاری اجتماعی دانش آموزان ساری .
نویسندگان
زیور رجبی مهر
کارشناسی ارشد مدیریت آموزشی،دانشگاه آزادساری
کیومرث خطیرپاشا
استاد گروه مدیریت آموزشی واحد ساری، دانشگاه آزاد اسلامی ،ساری ، ایران.