پژوهش در آموزش؛ سراب یا یقین

سال انتشار: 1399
نوع سند: مقاله ژورنالی
زبان: فارسی
مشاهده: 219

متن کامل این مقاله منتشر نشده است و فقط به صورت چکیده یا چکیده مبسوط در پایگاه موجود می باشد.
توضیح: معمولا کلیه مقالاتی که کمتر از ۵ صفحه باشند در پایگاه سیویلیکا اصل مقاله (فول تکست) محسوب نمی شوند و فقط کاربران عضو بدون کسر اعتبار می توانند فایل آنها را دریافت نمایند.

استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:

لینک ثابت به این مقاله:

شناسه ملی سند علمی:

JR_CHEDU-2-2_001

تاریخ نمایه سازی: 30 فروردین 1400

چکیده مقاله:

     آموزش ابزار مهمی در مسیر توسعه­ی یک کشور به شمار می آید، بنابراین یافتن فهم درست و دقیقی از مقوله­ای به نام "پژوهش در آموزش" دارای اهمیت ویژه ای است. بیش­تر پژوهش­های گزارش شده در نشریات علمی-پژوهشی کشور شامل بررسی موضوع­هایی غیر ضروری است که نقشی در بهبود فرایند یاددهی و یادگیری ندارند. لازم است با تغییری بنیادین در نگرش به موضوع انتشار مقاله و پژوهش های مربوط به آموزش، با انتخاب­ درست و دقیقِ موضوع­های مورد نیاز و نیز هدف­گذاری بهتر، "پژوهش در آموزش" را جانی تازه ببخشیم و چاپ مقاله را به عنوان فرصتی برای عرضه­ی اندیشه­ها و پیشنهادهای سازنده­ی خود به جامعه­ی آموزشی و در بوته­ی نقد قرار دادن آن­ها تبدیل کنیم. همچنین با مشارکت در پژوهش­های گروهی به برداشتن گام­های بزرگ­تر و حل چالش­های مهم­تری بیندیشیم.

نویسندگان

نعمت الله ارشدی

استادیار و عضو هیات علمی ، گروه شیمی، دانشگاه زنجان، ایران