تاثیر کاربرد هنرهای تجسمی در تثبیت یادگیری مفاهیم نظری کتاب درسی هنر (نمونه مورد مطالعه : دانش آموزان کلیه رشته های پایه یازدهم دبیرستان ماندگار ابن سینای رودهن)

از جمله مهمترین موارد ی که باعث بروز اختلالات یادگیری و اجتناب دانش آموزان از مطالعه کتاب هنر دهم می شود پیچیدگی و سنگینی مطالب نظری و بنیادی هنر مطروحه در کتاب هنر که حاصل مواردی چون دشوار نویسی ، آشفته نویسی و بلند نویسی و موارد مشابه آن است.اختلالات یادگیری اثرا سوء بسیاری از جمله کاهش اعتماد به نفس بر دانش آموزان و روند تحصیلی او و در نهایت در راندمان کاری سیستم آموزشی کشور در نگاه کلی و آموزش هنر در نگاه جزیی می شود. لذا این پژوهش با هدف شناسایی دلایل موردی سنگینی و غامض بودن مطالب و مفاهیم بنیادی هنر مطروحه در کتاب هنر دهم برای دانش اموزان و تعیین میزان تاثیر به کارگیری هنرهای تجسمی توسط دانش اموزان به منظور برطرف کردن مشکل فهم مطالب و مفاهیم بنیادی هنر مطروحه در کتاب هنر دهم و با روش جمع آوری داده ها با بهره گیری از منابع مطالعاتی از جمله مقالات معتبر به صورت توصیفی و کیفی و با رویکرد ترویجی و با اهداف کاربردی شکل گرفت.جامعه آماری پژوهش دانش آموزان کلیه رشته های پایه یازدهم دبیرستان ماندگارابن سینای رودهن از شرستان های تابعع استان تهران و نمونه آماری طبق استاندارد ، 60 نفر به تفکیک 12 گروه کلاسی 5 نفره بوده اند. با تحلیل و بررسی جداول و نمودارهای پژوهش یافته ها و نتایج پژوهش میتوان نتیجه گرفت که به کارگیری هنرهای تجسمی توسط دانش اموزان به منظور برطرف کردن مشکل فهم مطالب و مفاهیم بنیادی هنر مطروحه در کتاب هنر دهم به صورت معناداری موثر و مفید است.

کلیدواژه ها:

هنر ، هنر تجسمی ، کتاب درسی ، کتاب هنر