مدل بازنمایی اجرای برنامه درسی در عمل (CMNO)؛ رویكردی جهت توسعه شایستگی اشتغال پذیری و كارآفرینی دانشجویان و فارغ التحصیلان
محل انتشار: اولین همایش ملی برنامه درسی و اشتغال
سال انتشار: 1399
نوع سند: مقاله کنفرانسی
زبان: فارسی
مشاهده: 220
فایل این مقاله در 9 صفحه با فرمت PDF قابل دریافت می باشد
- صدور گواهی نمایه سازی
- من نویسنده این مقاله هستم
استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:
شناسه ملی سند علمی:
CONFCE01_084
تاریخ نمایه سازی: 25 فروردین 1400
چکیده مقاله:
امروزه بسياري از افراد جویاي كار و شاغلين احساس مي كنند كه آنچه در دوران تحصيل آموخته اندتفاوت بسياري با نيازهاي دنياي كار و صنعت دارد و آن ها در این خصوص شایستگي هاي لازم را كسبنکرده اند. تحقيقات اندكي كه در زمينه اشتغال دانش آموختگان آموزش عالي در ایران صورت گرفته استنشان مي دهد كه برنامه هاي درسي آموزش عالي در پرورش و تقویت شایستگي هاي مورد نيازدانش آموختگان رشته هاي مختلف از توفيق چنداني برخوردار نبوده اند. اشتغال پذیري و كارآفریني با توجه بهتفاوت هایي كه دارند هميشه یکي از دغدغه هاي اصلي مدیران و مربيان در كشور مي باشد و اهتمام به توسعهنرخ آنها یکي از مهم ترین منویات و خواسته هاي مدیران دانشگاهي و آموزش عالي كشور مي باشد. شبکهدانشگاهي و آموزش عالي یکي از مهم ترین سهامداران توسعه نرخ اشتعال و كارآفریني مي باشد؛ و لازم استدر خصوص توسعه توانایي و نرخ اشتغال زایي و كارآفریني براي فارغ التحصيلان و دانشجویان با استفاده ازالگویي بومي اقدامات لازم به عمل آید. مهم ترین عنصر در توسعه توانمندي هاي دانشجویان براي اشتغالیابي و كارآفریني برنامه درسي در آموزش عالي است و مهم تر از آن نحوه پياده سازي این برنامه درسي درعمل مي باشد. این مقاله در تلاش است با ارائه مدلي موسوم به بازنمایي اجراي برنامه درسي در عملمدلي را ارائه نماید كه گروه هاي آموزشي در دانشگاه ها و مراكز آموزش عالي بتوانند با استفاده از (CMNO)رهنمودهاي الگوي ارائه شده، نسبت به توانمندسازي دانشجویان جهت ورود به بازار كار اقدام نموده و شاهدافزایش نرخ اشتغال باشيم.
نویسندگان
فیروز نوری کلخوران
دکتری برنامه ریزی درسی از دانشگاه شهید بهشتی و مشاور آموزش و توسعه منابع انسانی سازمان ها و صنایع