مدل بازنمایی اجرای برنامه درسی در عمل (CMNO)؛ رویكردی جهت توسعه شایستگی اشتغال پذیری و كارآفرینی دانشجویان و فارغ التحصیلان

امروزه بسياري از افراد جویاي كار و شاغلين احساس مي كنند كه آنچه در دوران تحصيل آموخته اندتفاوت بسياري با نيازهاي دنياي كار و صنعت دارد و آن ها در این خصوص شایستگي هاي لازم را كسبنکرده اند. تحقيقات اندكي كه در زمينه اشتغال دانش آموختگان آموزش عالي در ایران صورت گرفته استنشان مي دهد كه برنامه هاي درسي آموزش عالي در پرورش و تقویت شایستگي هاي مورد نيازدانش آموختگان رشته هاي مختلف از توفيق چنداني برخوردار نبوده اند. اشتغال پذیري و كارآفریني با توجه بهتفاوت هایي كه دارند هميشه یکي از دغدغه هاي اصلي مدیران و مربيان در كشور مي باشد و اهتمام به توسعهنرخ آنها یکي از مهم ترین منویات و خواسته هاي مدیران دانشگاهي و آموزش عالي كشور مي باشد. شبکهدانشگاهي و آموزش عالي یکي از مهم ترین سهامداران توسعه نرخ اشتعال و كارآفریني مي باشد؛ و لازم استدر خصوص توسعه توانایي و نرخ اشتغال زایي و كارآفریني براي فارغ التحصيلان و دانشجویان با استفاده ازالگویي بومي اقدامات لازم به عمل آید. مهم ترین عنصر در توسعه توانمندي هاي دانشجویان براي اشتغالیابي و كارآفریني برنامه درسي در آموزش عالي است و مهم تر از آن نحوه پياده سازي این برنامه درسي درعمل مي باشد. این مقاله در تلاش است با ارائه مدلي موسوم به بازنمایي اجراي برنامه درسي در عملمدلي را ارائه نماید كه گروه هاي آموزشي در دانشگاه ها و مراكز آموزش عالي بتوانند با استفاده از (CMNO)رهنمودهاي الگوي ارائه شده، نسبت به توانمندسازي دانشجویان جهت ورود به بازار كار اقدام نموده و شاهدافزایش نرخ اشتغال باشيم.