نقش انگیزش بر دانش اموزان مبتلا به نارساخوانی

یکی از رایج ترین اختلال های یادگیری در دانش آموزان، نارساخوانی است که پیامد های منفی بسیاری به دنبال دارد.انگیزش یکی از عواملی می باشد که در موفقیت تحصیلی تأثیرگذار است.هدف از انجام پژوهش حاضر نقش انگیزش، بر دانش آموزان مبتلا به نارساخوانی بوده است. این پژوهش توصیفی و روش گرداوری مطالب از نوع کتابخانه ای می باشد این پژوهش که در سال 1399صورت گرفته است و از بررسی 61 مقاله مرتبط نمایه شده در اس.ای.دی، ساینس دایرکت، اشپرینگر، مگیران، سیویلیکاوگوگل اسکولار استفاده شده است.در این پزوهش سعی نمودیم از مقالاتی استفاده نماییم که از حجم نمونه و تحلیل اماری مناسبی برخوردار باشند. بررسی های انجام شده نشان داد که دانش آموزانی که برای خواندن دارای انگیزه بیشتری هستند، اغلب در فعالیت های خواندن و مهارت های درک مطلب در سطوح بالاتری قرار دارند.علاوه بر این،مطالعات مختلف نشان داد که دانش اموزان نارساخوان با پیشرفت کمتراغلب به طور فعال در برابر خواندن مقاومت می کنند و کمتر مشارکت می نمایند.مخصوصا وقتی خواندن در مدرسه انجام می شود. مقاومت برای خواندن، حتی در مطالعه کتاب های مدرسه نیز شایع می باشد.بنابراین بالا بردن انگیزه چنین دانش اموزانی به عنوان یک راهکار مناسب،باعث علاقه بیشتر انها به خواندن گردیده و در نتیجه سبب افزایش پیشرفت دانش اموزان نارساخوان می شود.

کلیدواژه ها:

انگیزش ، ناتوانی یادگیری ، نارساخوانی