بررسی رابطه شیوه های یادگیری در دانش آموزان

در سال های اخیر شیوه های یادگیری در دانش آموزان به عنوان یکی از مولفه های مهم در فرایند آموزش و یادگیری مورد توجه قرار گرفته است. هدف این پژوهش شناخت بیشتر و آگاهی یافتن از این سبک ها و یادگیری معنادار بود، در این پژوهش با استفاده از روش های تحلیلی- توصیفی و مطالعه کتب مختلف مرتبط با این موضوع و خواندن مقالات مختلف به این نتیجه رسیدیم که پژوهش هایی که تاکنون صورت گرفته است نشان دهنده ی این مطلب است که اختلالات یادگیری به دلیل این است که افراد سبک درست یادگیری را نمی شناسند و سعی بر شناختن ویژگی های سبک یادگیری خود نمی کنند و ما اگر آگاهی خود را راجع به این سبک ها بالا ببریم مطمئناً دیگر با اختلالات یادگیری مواجه نخواهیم شد. بنابراین بین یادگیری معنادار و سبک های یادگیری رابطه ی وجود دارد و اطلاع از ویژگی های سبک های یادگیری، یادگیری معنادار را درپی خواهند داشت.

کلیدواژه ها:

شیوه های یادگیری ، تحلیلی ، پژوهش های ، معنادار