مقایسه بهزیستی ذهنی دانش آموزان مدارس عادی و تیزهوشان

پژوهش حاضر با هدف مقایسه بهزیستی ذهنی در دانش آموزان مدارس عادی و تیزهوشان بیرجند انجام شد. پژوهش حاضر توصیفی از نوع علی-مقایسهای است. جامعه آماری مورد مطالعه در این پژوهش، دانش آموزان مدارس متوسطه اول تیزهوشان و عادی شهر بیرجند بودند که از میان آنها 110 دانش آموز تیزهوش و 272 دانش آموز عادی انتخاب شدند. حجم نمونه بر اساس نرم افزار جی پاور و بر اساس مقایسه دو گروه مستقل از هم حداقل 120 نفر در نظر گرفته شد و از آنجایی که تعداد دانشآموزان عادی بیشتر از تیزهوشان است حجم نمونه آنها دو برابر انتخاب شد. برای سنجش متغیر پژوهش از پرسشنامه بهزیستی ذهنی مولوی و همکاران (1389) استفاده شد. برای تجزیه وتحلیل داده ها از آزمون تی مستقل در محیط نرم افزار SPSS-23 استفاده شد. نتایج پژوهش نشان داد که بین بهزیستی ذهنی دانش آموزان مدارس عادی و تیزهوشان تفاوت معناداری وجود دارد (P<0/05) و بهزیستی ذهنی در دانش آموزان تیزهوش بالاتر است. نگرش مثبت از تواناییها و موفقیت در بین دانش آموزان تیزهوش بیشتر بوده است، زیرا این دانش آموزان، خودشان را بیشتر قبول داشتند و اطمینان بیشتری در رابطه با توانایی هایشان داشتند. باتوجه به نتایج حاصله پیشنهاد میشود تا از طریق ارتقاء کیفیت و کمیت برنامه های آموزشی و تربیتی در مدارس عادی و اعتماد به دانشآموزان عادی برای انجام امور و ایجاد محرکهای انگیزشی لازم برای تقویت رفتارهای صحیح در آنها به ارتقاء بهزیستی ذهنی کمک کنند.

کلیدواژه ها:

بهزیستی ذهنی ، دانش آموزان عادی ، دانش آموزان تیزهوش