رابطه فقر و تحصیل دانش آموزان در مدارس جنوب مشهد

تنوع مدارس کشور نه تنها در راستای عدالت محوری نیست، بلکه با نادیده گرفتن بخش حداکثری جمعیت مشمول، این مدارس فقط در راستای تأمین شرایط بهینه تحصیل برای دانش آموزان مناطق برخودار و شهرهای پرجمعیت و مرکز استانها هستند، شرایطی که با ادامه آن شاهد افزایش گسست طبقاتی، کاهش انسجام ملی، مهاجرت، فقر و دیگر تبعات اقتصادی و اجتماعی آنها خواهیم بود .نظام آموزش کشور به عنوان یک نهاد و مدرسه به عنوان یک سازمان اجتماعی در جامعه انسانی، وظیفه تأمین نیازهای جامعه از نظر سرمایه انسانی، حفاظت و حراست از دستاوردهای فکری و علمی و انتقال آنها به نسل های آینده را دارد. افت تحصیلی نظام آموزشی کشور را از اهداف پیش بینی شده دور نموده و بخشی از سرمایه ها و فرصت ها را از دست می دهد. پیامدهای این پدیده به صور مختلف از جمله اخراج، انصراف، ترک تحصیل دانش آموز جلوه گر می شود. در این مقاله تأثیر فقر اقتصادی و عوامل آموزشی بر افت تحصیلی فرد مفروض بوده که به روش مصاحبه و بررسی پرونده های تحصیلی و نظرسنجی با مشاورین مدارس، مورد بررسی قرار گرفته اند. جامعه آماری این تحقیق1500 دانش آموز محروم ساکن در قسمت جنوب شهر مشهد انتخاب شده اند.نتایج این تحقیق نشان می دهد که فقر خانواده مهمترین عامل افت تحصیلی دانش آموزان انصرافی و اخراجی بوده است.

کلیدواژه ها:

دانش آموز ، افت تحصیلی ، انصراف ، فقر