بررسی نقش منحصر به فرد تربیتی و آموزشی معلم در روند تعلیم وتربیت
سال انتشار: 1399
نوع سند: مقاله کنفرانسی
زبان: فارسی
مشاهده: 300
فایل این مقاله در 8 صفحه با فرمت PDF قابل دریافت می باشد
- صدور گواهی نمایه سازی
- من نویسنده این مقاله هستم
استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:
شناسه ملی سند علمی:
PSYHCONF01_021
تاریخ نمایه سازی: 19 فروردین 1400
چکیده مقاله:
آموزش و پرورش یکی از تاثیر گذارترین نهادهای جامعه است و هر یک از جوامع از طریق این نهاد، نسل جدید را پرورش داده ودوام اجتماعی خود را تضمین میکنند و تعلیم و تربیت یک فرد با همراهی و هماهنگی خانواده و مدرسه شکل میگیرد پس چون کودک از بستر خانواده وارد مدرسه میشود برای حفظ تداوم و روند زندگی به نیروی انسانی تربیت شده نیازمند است بنابراین حساسیتهای زیادی بر نهاد آموزش و پرورش اعمال میشود. معلمان رکن کافی و لازم جریان تعلیم و تربیت نیستند بلکه یکی از مهمترین ارکان جریان تعلیم و تربیت می باشند. اولویت اول به معلم تعلق می گیرد و کارگزار اصلی تعلیم و تربیت به حساب می آید و تحقق اهداف متعالی نظام تعلیم و تربیت، در هر بعد و اندازهای که باشد، با واسطه معلم صورت می پذیرد. معلم امروز و نقش آن در آموزش و پرورش با نقش معلم در گذشته تفاوت دارد. پژوهش حاضر یک مطالعه کتابخانه ای به روش توصیفی است که با هدف بررسی نقش تربیتی و آموزشی معلم کلاس درس و ارائه راهکارهایی برای آموزش موثر در کلاسهای درسی انجام گرفته است. هدف از این پژوهش، تبیین پایگاه اجتماعی معلم و اثرگذاری او در پروسه تعلیم و تربیت آینده سازان کشور است. یافته ها حاکی از آن است که معلم به عنوان مدیر آموزشی بیشتر نقش موثر را در تربیت و شکل گیری شخصیت کودکان دارد.
نویسندگان
غزاله یاقوتی آذر
دانشجو معلم رشته علوم تربیتی، دانشگاه فرهنگیان تبریز
فاطمه جعفری کلیبر
دکتری زبان و ادبیات فارسی، مدرس دانشگاه فرهنگیان تبریز