بررسی نقش محیط آموزشی بر خلاقیت کودک ( تحلیل سه مرکز کودک در شهرستان فسا)

تاثیرات محیط بر روی کودکان بسیار قوی تر و محسوس تر از سایر گروه های سنی است، چرا که کودکی دورانی است که فـرد با تاثیر از محیط اطرف خویش به داده ها و تجربیات جدید دست یافته و تحت تاثیر آنان ذهن کنجکاو خود را ارضاء می سـازد. فضای آموزشی می تواند با مبحث روانشناسی کودک همراه شده و با تحریک تخیل و انگیـزش بـه رشـد و شـکوفایی خلاقیـت کمک شایانی کند و ساعت کودک را به طور فزاینده ای به ساعاتی مفرح که در عین آموزش انگیزش و خلاقیت در کودک رشد ونمو پیدا میکند ، مبدل سازد. در این پژوهش نقش عوامل گوناگون بر ایجاد و افزایش خلاقیت در کودکان با استفاده از نظریـه ی نظریه پردازان حوزه روان شناسی کودک بررسی گردیده است. سپس این نظریات در حوزه کالبـدی تحلیـل گردیـده اسـت. پژوهش حاضر به روش تحقیقی-کتابخانه ای و براساس روش تحلیل محتوایی انجام شده است .با توجه به یافته های نوین در زمینه های روان شناسی، روان شناسی محیط و طراحی معماری، مقاله حاضر با مطالعه و پژوهش در سه زمینه مذکور، به طرح مسأله، بررسی و نتیجه گیری پرداخته است .و از شیوه جمع آوری اطلاعات به صورت اسنادی، مبتنی بر جمـع آوری آخـرین اطلاعات از کتب، مجلات و مقالات استفاده شده است .در جهت تبیین موضوع، چند نمونه از مراکز مهـدکودک در شهرسـتان فسا به عنوان نمونه و به طور تصادفی انتخاب شده و نتایج به دست آمده از تحلیل های انجام شده در این مراکز، مورد بررسی قرار گرفته است که در نهایت به رسیدن به خصوصیات یک فضای آموزشی مناسب در ایجاد خلاقیـت در فـرم مناسـب ، رنـگ مناسب، نور، مبانی زیبایی شناسانه ، ابعاد مناسب و ... در کودکان انجامید.

کلیدواژه ها:

کودک ، خلاقیت ، محیط ، یادگیری ، آموزشی