نقش آموزش خودآزمایی پستان در زنان میانسال شهر نیشابور: کاربردی از تئوری انگیزش محافظت

زمینه و هدف : در بين كليه سرطان ها، سرطان پستان درصد زيادي از مرگ و مير را به خود اختصاص داده است و دردنيا و در ايران نيز رتبه نخست را در بين سرطان هاي زنان دارا است و شيوع اين بيماري به طور تقريبي سالانه 2 درصددر حال افزايش مي باشد، از آنجا كه انجام خود آزمايي صحيح پستان نقش مهمي درتشخيد زودرس و كاهش مرگ ومير ناشي از سرطان پستان دارد اين مطالعه با هدف تعيين نقش آموزش در انجام خود آزمايي پستان در زنان ميانسالشهر نيشابور انجام شد.مواد و روش ها : پژوهش حاضر يک مطالعه مداخله اي از نوع قبل و بعد، بر روي 120 نفر از زنان مراجعه كننده به مراكزخدمات جامع سلامت شهر نيشابور كه به روش نمونه گيري تصادفي چند مرحله اي انتخاب و به دو گروه مداخله (60 نفر) وكنترل (60 نفر) تقسيم شده بودند، انجام گرفت. ابزار گردآوري اطلاعات، پرسشنامه محقق ساخته بود كه روايي آن از طريقروايي صوري و محتوا و پايايي آن از طريق آلفا كرونباخ (α=0/750) سنجيده و به روش خودگزارش دهي تكميل گرديد، بلافاصله و 2 ماه بعد از مداخله آموزشي، اطلاعات در دو گروه كنترل و مداخله جمع آوري و با استفاده از نرم افزار SPSS 19 و آزمونهاي آماري مورد تجزيه و تحليل قرار گرفت.نتایج : ميانگين سني كل زنان شركت كننده در مطالعه ±38/397/83 بود، حداكثر نمره قابل اكتساب شركت كنندگان در انجام رفتار خود آزمايي پستان 19/25% بود، بيش از نيمي از زنان تا كنون اصلا اقدام به انجام خود آزمايي پستان نداشتند، با وجود اينكه قبل از مداخله آموزشي بين دو گروه در ميانگين نمره انجام خود آزمايي پستان اختلاف آماريمعناداري وجود نداشت با اين حال بلافاصله و دوماه بعد از انجام مداخله آموزشي ميانگين نمره خودآزمايي پستان درگروه مداخله به طور معناداري بيشتر از گروه كنترل بود (p<0/05).نتیجه گیری : برنامه آموزشي طراحي شده بر اساس تئوري انگيزش محافظت در ارتقاء انجام خود آزمايي پستان در زنانموثر است، بنابراين طراحي مداخلات آموزشي ساختار يافته جهت ارتقاء رفتارهاي پيشگيري كننده از سرطان پستانضروري به نظر مي رسد.

کلیدواژه ها:

سرطان پستان ، خود آزمايي پستان ، تئوري انگيزش محافظت ، آموزش