بررسی رابطه رهبری تحول آفرین با مدیریت دانش و یادگیری سازمانی در بین مدیران آموزشی مدارس
سال انتشار: 1399
نوع سند: مقاله کنفرانسی
زبان: فارسی
مشاهده: 680
فایل این مقاله در 37 صفحه با فرمت PDF قابل دریافت می باشد
- صدور گواهی نمایه سازی
- من نویسنده این مقاله هستم
استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:
شناسه ملی سند علمی:
HMODIR05_047
تاریخ نمایه سازی: 16 فروردین 1400
چکیده مقاله:
مطالعه حاضر با هدف بررسی رابطه رهبری تحول آفرین با مدیریت دانش و یادگیری سازمانی در بین مدیران آموزشی مدارس انجام شد. برحسب هدف از نوع کاربردی و از نظر روش، توصیفی ـ همبستگی است. جامعه آماری پژوهش شامل کلیه مدیران آموزشی در مدارس کلیه مقاطع تحصیلی در سال ۱۳۹۹ به تعداد ۲۰۰ نفر می باشد که به شیوه تصادفی ساده انتخاب گردید.در این تحقیق از سه پرسشنامه رهبری تحول آرین باس و آولیو، پرسشنامه استاندارد مدیریت دانش و پرسشنامه استاندارد یادگیری سازمانی استفاده شد. در این تحقیق جهت بررسی فرضیات تحقیق از ضریب همبستگی پیرسون و آزمون رگرسیون استفاده شد. برای تعیین تاثیر متغیرهای رهبری تحول آفرین و مدیریت دانش به عنوان متغیر پیش بین و یادگیری سازمانی به عنوان متغیر ملاک در معامله رگرسیون تحلیلی شدند. مدل معنی دار به دست آمد. F=۲۱/۴۳,P<۰/۰۰۱ ضرایب حاصل از حلیل رگرسیون یادگیری سازمانی نشان دادکه یادگیری سازمانی از طریق متغیرهای رهبری تحول آفرین از جمله ترغیب ذهنی β=۰/۱۶ ، نفوذ آرمانی β=۰/۲۶ و انگیزش الهام بخش β=۰/۳۹، ملاحظه فردی β=۰/۲۵ و متغیرهای مربوط به مدیریت دانش از جمله خلق دانش β=۰/۲۳ ، اشتراک دانش β=۰/۲۰، ذخیره دانش β=۰/۲۴، کاربرد دانش β=۰/۲۵ قابل پیش بینی است.
کلیدواژه ها:
نویسندگان
عبدالرحمن مصلح
دکترای مدیریت آموزشی، مدرس دانشگاه شهر پارسیان ایران
طاهره مرادی
دانش آموخته کارشناسی ارشد روانشناسی، دانشگاه آزاد اسلامی واحد کرمانشاه
فرحان محمدی
دانشجوی کارشناسی پرستاری دانشکده علوم پزشکی سیرجان ایران
مسعود عظمی
مدیر عامل زبان های خارجی مدبران کرج ایران
کیوان عزیزی
دکتری زبان انگلیسی دبیر زبان انگلیسی آموزش و پرورش سرپل ذهاب