بررسی رابطه هوش اخلاقی با عملکردشغلی وخودکارآمدی دبیران تربیت بدنی خراسان رضوی

پیچیده ترشدن روزافزون سازمان ها و افزایش کارهای غیراخلاقی و غیرمنصفانه در محیط های کاری سبب شده سازمان ها به صورت فزاینده ای خود را درگیر مسئله ای بینند که آن را معمای اخلاقی می نامند از این روسازمانها می توانند اهداف عملکرد بالاتررا ازطریق کارکنانی که سطح خودکارآمدی بالاتری دارند ترغیب کنندچرا که نیروی انسانی مهمترین رکن یک سازمان است وموفقیت یاعدم موفقیت سازمان ارتباط تنگاتنگی باعملکردکارکنان آن دارد.این پژوهش ازلحاظ هدف کاربردی وازنظرشیوه گردآوری توصیفی- همبستگی می باشد.جامعه ی آماری پژوهش راکلیه دبیران تربیت بدنی خراسان رضوی 2800)نفر)تشکیل می دهندکه با استفاده از فرمول کوکران نمونه 338 نفری سوالات پرسشنامه را پاسخ دادند. داده های موردنیازتوسط پرسشنامه ی معتبرلنیک وکیل((2011وپاترسون((1922 وخودکارآمدی عمومیGSEجمع آوری وبابه کارگیری نرم افزارSPSS نسخه ی18موردتجزیه و تحلیل قرارگرفتند .براساس یافته های پژوهش بین هوش اخلاقی وعملکرد شغلی و خودکارآمدی دبیران تربیت بدنی رابطه ی معنی دارمثبت وجودداشت. سطح مطلوب هوش اخلاقی وعملکردشغلی وخودکارآمدی دبیران می تواند منجر به ایفای مؤثر نقش مدارس وورزش درتوسعه ی اخلاقی دانش آموزان گردد.درعین حال میتوان ازطریق رهیافت هایی نظیرتشویق رفتارمبتنی براخلاق، وضعیت موجودعملکرد شغلی را ارتقاء داد.

کلیدواژه ها:

هوش اخلاقی ، عملکرد شغلی ، خودکارآمدی