ناشر تخصصی کنفرانس های ایران

لطفا کمی صبر نمایید

Publisher of Iranian Journals and Conference Proceedings

Please waite ..
ناشر تخصصی کنفرانسهای ایران
ورود |عضویت رایگان |راهنمای سایت |عضویت کتابخانه ها
عنوان
مقاله

بازنمون روابط تبارشناختی علمی در متون درسی رشته علم اطلاعات و دانش‌شناسی

سال انتشار: 1399
کد COI مقاله: JR_LIRJ-10-1_005
زبان مقاله: فارسیمشاهده این مقاله: 92
فایل این مقاله در 25 صفحه با فرمت PDF قابل دریافت می باشد

خرید و دانلود فایل مقاله

با استفاده از پرداخت اینترنتی بسیار سریع و ساده می توانید اصل این مقاله را که دارای 25 صفحه است به صورت فایل PDF در اختیار داشته باشید.
آدرس ایمیل خود را در کادر زیر وارد نمایید:

مشخصات نویسندگان مقاله بازنمون روابط تبارشناختی علمی در متون درسی رشته علم اطلاعات و دانش‌شناسی

فاطمه پازوکی - دانشگاه الزهرا (س)
معصومه کربلایی آقا کامران - دانشگاه الزهرا (س)
امیر غائبی - دانشگاه الزهرا (س)

چکیده مقاله:

مقدمه: نسب‌شناسی به‌عنوان یکی از قدیمی‌ترین علوم، به مطالعه رابطه خویشاوندی افراد بشر و توالی و تناسب نسل آنها می‌پردازد و کارکردی مشابه در فضای علمی ‌ـ‌ دانشگاهی با عنوان «نسب‌شناسی علمی» به کار می‌رود. روابط در یک خاندان و تبار علمی شامل روابط نسبی و روابط غیرنسبی است. غنی‌سازی پیشینه‌های کتابشناختی از طریق شناسایی و افزودن حداکثر روابط میان موجودیت‌ها برای ساختن سوپر رکورد (فراپیشینه) حائز اهمیت است و سازماندهی دانش به‌دنبال رفع این مسئله برای نیل به وب معنایی است. هدف از این پژوهشی بررسی این رابطه و شناخت ابعاد و ویژگی‌‎های آن به‌منظور بازتعریف در فهرست‌های رایانه‌ای است. روش‌شناسی: پژوهش حاضر با رویکرد ترکیبی و با استفاده از روش‌های تحلیل استنادی و پیمایشی و با ابزارهای سیاهه وارسی، مصاحبه و پرسشنامه انجام شده است. جامعه آماری پژوهش را کتاب‌های درسی رشتۀ علم اطلاعات و دانش‌شناسی به تعداد 30 عنوان کتاب و 1452 رکورد استنادی تشکیل می‌دهند. تمامی رکوردها در قالب شناسنامۀ استناد مورد تجزیه‌وتحلیل قرار گرفتند. در مرحله بعد، شناسنامۀ هر کتاب، شامل تحلیل استنادها و روابط نویسندگان، طی مصاحبه نیمه‌ساختاریافته، مورد تأیید نویسندگان قرار گرفت. یافته‌ها: میزان تأثیرپذیری هر یک از نویسندگان از افراد مورد استناد مشخص شد. سپس بر اساس یافته‌های مصاحبه و همچنین تحلیل رزومۀ نویسندگان، انواع روابط نسبی و غیرنسبی پدیدآور با افراد تحلیل شد. نتیجه‌گیری: نتایج پژوهش نشان داد که روابط علمی در خاندان علمی نویسندگان کتاب‌های درسی به‌روشنی قابل ردیابی است؛ دانشجویان برای تبیین‌ و توضیح و توجیه‌ و اعتباربخشی به اساتید خود استناد می‌دهند. بیشترین استناد در مقام تکریم و قدردانی به اساتید است درحالی‌که بیشترین استناد به دانشجویان در مرور پیشینه‌ها است. با پیوند این یافته‌ها به یافته‌های اثرگذاری، می‌توان به شبکه دلایل استناددهی افراد با توجه به نقش آنها در یک خاندان و تبار علمی پی برد. چنان‌که رابطه روابط تبار علمی با دلایل استناددهی نیز معنادار شده است. استنادها بیشتر در بخش مقدمات و تعاریف و بحث استفاده شده که بیانگر اتکا به دیگران برای توجیه و ارائه تعاریف به‌کاررفته است. یافته‌ها در بررسی وضعیت نویسندگان نشان داد که گستره نفوذ اندیشه افراد صاحب‌نام در حوزه علوم اطلاعات و دانش‌شناسی از جایگاه و مقبولیت علمی و همچنین در برخی موارد جایگاه‌های اداری آنها نشئت می‌گیرد. همچنین مشخص شد که روابط نسبی جایگاه مهمی در ظهور و بروز اندیشه این افراد در کتاب‌های درسی داشته است. یافته‌ها در بخش اثرگذاری از روابط نسبی نشان داد که استناد دهندگان دارای روابط نسبی تحت تأثیر خاندان علمی خود قرار دارند.

کلیدواژه ها:

کد مقاله/لینک ثابت به این مقاله

کد یکتای اختصاصی (COI) این مقاله در پایگاه سیویلیکا JR_LIRJ-10-1_005 میباشد و برای لینک دهی به این مقاله می توانید از لینک زیر استفاده نمایید. این لینک همیشه ثابت است و به عنوان سند ثبت مقاله در مرجع سیویلیکا مورد استفاده قرار میگیرد:

https://civilica.com/doc/1168330/

نحوه استناد به مقاله:

در صورتی که می خواهید در اثر پژوهشی خود به این مقاله ارجاع دهید، به سادگی می توانید از عبارت زیر در بخش منابع و مراجع استفاده نمایید:
پازوکی، فاطمه و کربلایی آقا کامران، معصومه و غائبی، امیر،1399،بازنمون روابط تبارشناختی علمی در متون درسی رشته علم اطلاعات و دانش‌شناسی،https://civilica.com/doc/1168330

در داخل متن نیز هر جا که به عبارت و یا دستاوردی از این مقاله اشاره شود پس از ذکر مطلب، در داخل پارانتز، مشخصات زیر نوشته می شود.
برای بار اول: (1399، پازوکی، فاطمه؛ معصومه کربلایی آقا کامران و امیر غائبی)
برای بار دوم به بعد: (1399، پازوکی؛ کربلایی آقا کامران و غائبی)
برای آشنایی کامل با نحوه مرجع نویسی لطفا بخش راهنمای سیویلیکا (مرجع دهی) را ملاحظه نمایید.

مراجع و منابع این مقاله:

لیست زیر مراجع و منابع استفاده شده در این مقاله را نمایش می دهد. این مراجع به صورت کاملا ماشینی و بر اساس هوش مصنوعی استخراج شده اند و لذا ممکن است دارای اشکالاتی باشند که به مرور زمان دقت استخراج این محتوا افزایش می یابد. مراجعی که مقالات مربوط به آنها در سیویلیکا نمایه شده و پیدا شده اند، به خود مقاله لینک شده اند :

  • اکبری، علی؛ ریگی، طاهره؛ فتاحی، رحمت‌الله (1398). از رفتار اطلاع‌یابی ...
  • بصیریان جهرمی، رضا؛ گرایی، احسان (1393). علم‌سنجیِ اطلاع‌سنجی: مطالعه یک ...
  • پاپی، زینب؛ نوشین فرد، فاطمه (1393) الگوی هم تألیفی پژوهشگران ...
  • توکل، محمد (1393). جامعه‌شناسی علم. تهران: نص. ...
  • جمالی مهموئی، حمیدرضا؛ توحیدی‌نسب، فریبا. «انواع انگیزه‌های استناد در متون ...
  • حریری، نجلا؛ نیکزاد، مهسا (1390). شبکه‌های هم تألیفی در مقالات ...
  • سامانی، محمود؛ منتظر القائم، اصغر (1390). دانش نسب‌شناسی با تکیه ...
  • سهیلی، فرامرز؛ عصاره، فریده (1392). بررسی تراکم و اندازه شبکه ...
  • عرفان منش، محمدامین؛ روحانی، والاعلی؛ بصیریان جهرمی، رضا؛ غلامحسین زاده، ...
  • فدایی عراقی، غلامرضا (1377). مقدمه‌ای بر شناختاسنادآرشیوی. تهران: سمت. ...
  • فهیمی‌فر، سپیده، وصفی، محمدرضا (1393). تحلیل شبکه هم تألیفی، مجلات ...
  • گرایی، احسان؛ بصیریان جهرمی، رضا (1392). ترسیم شبکه هم تألیفی ...
  • Anil, S., Kurian, A., Dey, S. R., Saha, S., & ...
  • Bennett, A. F., & Lowe, C. (2005). The academic genealogy ...
  • Herskovitz, A. (2012). A Suggested Taxonomy of Genealogy as a ...
  • Hirshman, B. R, Tang, J. A, Jones, L.A, Proudfoot, J. ...
  • Garfield, E. (1964). "Science Citation Index"-A New Dimension in Indexing. ...
  • Hudson, M. (1991). The Effect Of'Roots' and The Bicentennial On ...
  • Kealy, W. A., & Mullen, C. A. (1996). Re-Thinking Mentoring ...
  • Kelley, E. A., & Sussman, R. W. (2007). An academic ...
  • Mandra, S., Zhu, Z., & Katzgraber, H. G. (2017). Exponentially ...
  • Marchionini, G., Solomon, P., Davis, C., & Russell, T. (2007). ...
  • Mitchell, M. F. (1992). A descriptive analysis and academic genealogy ...
  • Palmer, C. L., & Cragin, M. H. (2008). Scholarship and ...
  • Racherla, P. & Hu, C. (2010). A social network perspective ...
  • Robertson, G. (1994). Travellers' tales: narratives of home and displacement. Psychology ...
  • Rocke, A. J., & Ihde, A. J. (1979). A Badger ...
  • Russell, T. G. and Sugimoto, C. R. (2009). MPACT Family ...
  • Shotton, D. (2010, June). CiTO, the citation typing ontology. In ...
  • Slowinski, J. B., Knight, A., & Rooney, A. P. (1997). ...
  • Sugimoto, C. R. (2014). Academic genealogy. In Blaise Cronin & ...
  • Sugimoto, C. R., Ni, C., Russell, T. G., & Bychowski, ...
  • Textbook- definition of schoolbook in English from the Oxford dictionary. ...
  • Wang, C., Han, J., Jia, Y., Tang, J., Zhang, D., ...
  • Williams, R. B. (1993). Contributions to the history of psychology: ...
  • مدیریت اطلاعات پژوهشی

    صدور گواهی نمایه سازی | گزارش اشکال مقاله | من نویسنده این مقاله هستم

    اطلاعات استنادی این مقاله را به نرم افزارهای مدیریت اطلاعات علمی و استنادی ارسال نمایید و در تحقیقات خود از آن استفاده نمایید.

    علم سنجی و رتبه بندی مقاله

    مشخصات مرکز تولید کننده این مقاله به صورت زیر است:
    نوع مرکز: دانشگاه دولتی
    تعداد مقالات: 6,940
    در بخش علم سنجی پایگاه سیویلیکا می توانید رتبه بندی علمی مراکز دانشگاهی و پژوهشی کشور را بر اساس آمار مقالات نمایه شده مشاهده نمایید.

    به اشتراک گذاری این صفحه

    اطلاعات بیشتر درباره COI

    COI مخفف عبارت CIVILICA Object Identifier به معنی شناسه سیویلیکا برای اسناد است. COI کدی است که مطابق محل انتشار، به مقالات کنفرانسها و ژورنالهای داخل کشور به هنگام نمایه سازی بر روی پایگاه استنادی سیویلیکا اختصاص می یابد.

    کد COI به مفهوم کد ملی اسناد نمایه شده در سیویلیکا است و کدی یکتا و ثابت است و به همین دلیل همواره قابلیت استناد و پیگیری دارد.

    پشتیبانی