ناشر تخصصی کنفرانس های ایران

لطفا کمی صبر نمایید

Publisher of Iranian Journals and Conference Proceedings

Please waite ..
CIVILICAWe Respect the Science
ناشر تخصصی کنفرانسهای ایران
عنوان
مقاله

بررسی میزان اثربخشی سبک های مختلف مدیریت کلاس بر دانش آموزان و دانشجویان با تاکید بر سبک تعاملی (اقتدارگرایانه)

سال انتشار: 1399
کد COI مقاله: ADABICONF04_033
زبان مقاله: فارسیمشاهد این مقاله: 46
فایل این مقاله در 7 صفحه با فرمت PDF قابل دریافت می باشد

خرید و دانلود فایل مقاله

با استفاده از پرداخت اینترنتی بسیار سریع و ساده می توانید اصل این مقاله را که دارای 7 صفحه است به صورت فایل PDF در اختیار داشته باشید.
آدرس ایمیل خود را در کادر زیر وارد نمایید:

مشخصات نویسندگان مقاله بررسی میزان اثربخشی سبک های مختلف مدیریت کلاس بر دانش آموزان و دانشجویان با تاکید بر سبک تعاملی (اقتدارگرایانه)

سمانه علی زاده - دانشگاه فرهنگیان تبریز
زهرا جعفری - دانشگاه فرهنگیان تبریز

چکیده مقاله:

بین مدیریت کلاس و آموزش رابطه تنگاتنگ و عمیقی وجود دارد که نمیتوان هیچ کدام از این موارد را به صورت جدا بررسی کرد. از مهم ترین عوامل در جریان هر تدریس میتوان به سبک مدیریت اشاره کرد. عمده ترین هدف این تحقیق بررسی میزان اثر بخشی روشهای مختلف اداره کلاس با تاکید بر سبک تعاملی بود تا میزان کارایی این سبک در مقایسه با سایر سبک های موجود سنجیده شود.روش انجام این تحقیق مطالعه منابع کتابخانه ایی و بررسی و تحلیل دقیق داده های موجود در آنها بود تا به تاثیر سبک ها در مدیریت کلاس ها پی ببریم. در انجام این تحقیق از منابع متعددی مثل کتاب ها و مقالات متعدد چاپ شده در مجلات داخل کشور استفاده شده است.در نهایت این نتیجه حاصل شد که بهترین سبک برای مدیریت کلاس سبک تعاملی یا اقتدارگرایانه است که در آن معلم و فراگیر به برقراری رابطه و تعامل با یکدیگر می پردازند و این سبک تاثیرگزارترین روش در تدریس برای فراگیران در زمینه پیشرفت تحصیلی و سایر جنبه های پیشرفت است.

کلیدواژه ها:

مدیریت کلاس، سبک تعاملی ، اقتدارگرایانه، آموزش، معلم، فراگیر، یادگیری اثر بخش

کد مقاله/لینک ثابت به این مقاله

برای لینک دهی به این مقاله می توانید از لینک زیر استفاده نمایید. این لینک همیشه ثابت است و به عنوان سند ثبت مقاله در مرجع سیویلیکا مورد استفاده قرار میگیرد:

https://civilica.com/doc/1167410/

نحوه استناد به مقاله:

در صورتی که می خواهید در اثر پژوهشی خود به این مقاله ارجاع دهید، به سادگی می توانید از عبارت زیر در بخش منابع و مراجع استفاده نمایید:
علی زاده، سمانه و جعفری، زهرا،1399،بررسی میزان اثربخشی سبک های مختلف مدیریت کلاس بر دانش آموزان و دانشجویان با تاکید بر سبک تعاملی (اقتدارگرایانه)،چهارمین همایش بین المللی زبان و ادبیات فارسی،همدان،،،https://civilica.com/doc/1167410

در داخل متن نیز هر جا که به عبارت و یا دستاوردی از این مقاله اشاره شود پس از ذکر مطلب، در داخل پارانتز، مشخصات زیر نوشته می شود.
برای بار اول: (1399، علی زاده، سمانه؛ زهرا جعفری)
برای بار دوم به بعد: (1399، علی زاده؛ جعفری)
برای آشنایی کامل با نحوه مرجع نویسی لطفا بخش راهنمای سیویلیکا (مرجع دهی) را ملاحظه نمایید.

مدیریت اطلاعات پژوهشی

صدور گواهی نمایه سازی | گزارش اشکال مقاله | من نویسنده این مقاله هستم

اطلاعات استنادی این مقاله را به نرم افزارهای مدیریت اطلاعات علمی و استنادی ارسال نمایید و در تحقیقات خود از آن استفاده نمایید.

علم سنجی و رتبه بندی مقاله

مشخصات مرکز تولید کننده این مقاله به صورت زیر است:
نوع مرکز: دانشگاه دولتی
تعداد مقالات: 12,168
در بخش علم سنجی پایگاه سیویلیکا می توانید رتبه بندی علمی مراکز دانشگاهی و پژوهشی کشور را بر اساس آمار مقالات نمایه شده مشاهده نمایید.

مقالات مرتبط جدید

به اشتراک گذاری این صفحه

اطلاعات بیشتر درباره COI

COI مخفف عبارت CIVILICA Object Identifier به معنی شناسه سیویلیکا برای اسناد است. COI کدی است که مطابق محل انتشار، به مقالات کنفرانسها و ژورنالهای داخل کشور به هنگام نمایه سازی بر روی پایگاه استنادی سیویلیکا اختصاص می یابد.

کد COI به مفهوم کد ملی اسناد نمایه شده در سیویلیکا است و کدی یکتا و ثابت است و به همین دلیل همواره قابلیت استناد و پیگیری دارد.

پشتیبانی