تاثیر آموزش‌های کاردانی علمی-کاربردی در کسب مهارت‌های شغلی دانش‌آموختگان مرکز آموزش عالی امام خمینی

سال انتشار: 1397
نوع سند: مقاله ژورنالی
زبان: فارسی
مشاهده: 378

فایل این مقاله در 17 صفحه با فرمت PDF قابل دریافت می باشد

استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:

لینک ثابت به این مقاله:

شناسه ملی سند علمی:

JR_ITVHE-10-44_001

تاریخ نمایه سازی: 22 اسفند 1399

چکیده مقاله:

بررسی وضعیت اشتغال دانش‌آموختگان مراکز آموزش‌عالی، یکی از شاخص‌های مهم در اثرگذاری دوره‌های ‏آموزشی، در راستای ارتقای توان اشتغال‌پذیری افراد است. از این رو هدف این پژوهش، بررسی تاثیر ‏دوره‌های آموزشی‌علمی‌کاربردی مرکز آموزش عالی‌امام خمینی- به عنوان بزرگترین مرکز آموزشی ‏وزارت‌جهادکشاورزی- در کسب مهارت‌های شغلی‌دانش‌آموختگان مرکز است. جامعه آماری عبارت‌اند از ‏دانش‌آموختگان‌کاردانی‌کشاورزی این مرکزدر یک فاصله زمانی پنج‌ساله (‏N=325‎‏). به همین منظور 170 ‏دانش‌آموخته به روش نمونه‌گیری طبقه‌ای با انتساب متناسب، به عنوان نمونه تحقیق انتخاب شدند. ‏داده‌ها با استفاده از پرسشنامه‌ای استاندارد، برگرفته از مدل ارزیابی تاثیرگذاری آموزشی کریک پاتریک، در ‏دو بخش تعیین وضعیت اشتغال دانش ‌آموختگان و تعیین تاثیر آموزش‌های ارایه شده در کسب ‏مهارت‌های علمی و مهارتی گرد‌آوری شده است. مطابق نتایج تحقیق، حدود 64 درصد دانش‌آموختگان ‏بیان کردند که شاغل‌اند. نتایج بررسی تاثیر دوره‌های آموزشی بر کسب مهارت‌های علمی و مهارتی ‏دانش‌آموختگان بر پایه مدل کریک‌پاتریک (چهار سطح واکنش، یادگیری، عملکرد شغلی و رفتار در محیط ‏کار) مشخص کرد که واکنش 43 درصد از دانش‌آموختگان کاردانی نسبت به دوره‌های آموزشی‎ ‎گذرانده ‏شده، متوسط بوده است. 77 درصد دانش‌آموختگان، سطح یادگیری خود را از دوره‌های آموزشی در حد ‏متوسطی بیان کردند. عملکرد شغلی در بین 44 درصد دانش آموختگان در سطح متوسط به دست آمد و ‏در نهایت 59 درصد دانش‌آموختگان نیز بیان کردند که تغییر پذیری رفتاریشان نسبت به افرادی که آموزش ‏ندیده بودند، بیشتر بوده است. درنهایت دیگر یافته‌های تحقیق، اشتغال دانش‌آموختگان کاردانی در این ‏دوره پنج‌ساله، دارای رشد چهار درصدی بوده است. نتایج معادله‌های ساختاری (‏SEM‏) نیز مشخص کرد ‏که از بین چهار سطح مدل کریک پاتریک به جز سطح واکنش، سه سطح دیگر(یادگیری، عملکرد و رفتار) ‏تاثیر بیشتری در مشخص کردن تاثیردوره‌های آموزشی مرکز آموزش عالی امام خمینی در کسب ‏توانائی‌های مهارتی دانش آموختگان این مرکز داشته است.‏

کلیدواژه ها:

اثربخشی آموزشی ، اشتغال ، علمی‌کاربردی ، کریک پاتریک ، دانش آموختگان‎ ‎‏ کشاورزی.‏

نویسندگان

ندا علیزاده

عضو هیات علمی سازمان تحقیقات، آموزش و ترویج کشاورزی

حسن علی پور

دانشیار سازمان تحقیقات، آموزش و ترویج کشاورزی

سید داود حاجی میررحیمی

عضو هیات علمی مرکز آموزش عالی امام خمینی

سید جلال الدین بصام

دانشیار موسسه آموزش عالی علمی کاربردی جهادکشاورزی

عبداله مخبر

استادیار مرکز آموزش عالی امام خمینی

امیر حاجی احمدی

استادیار موسسه آموزش عالی علمی کاربردی

مراجع و منابع این مقاله:

لیست زیر مراجع و منابع استفاده شده در این مقاله را نمایش می دهد. این مراجع به صورت کاملا ماشینی و بر اساس هوش مصنوعی استخراج شده اند و لذا ممکن است دارای اشکالاتی باشند که به مرور زمان دقت استخراج این محتوا افزایش می یابد. مراجعی که مقالات مربوط به آنها در سیویلیکا نمایه شده و پیدا شده اند، به خود مقاله لینک شده اند :
  • - بستاکی، م. (1387). بررسی میزان اشتغال فارغ‌التحصیلان دوره‌های علمی ...
  • - پور صادق، ن. (1390). رویکردهای ارزشیابی اثربخشی آموزش. مجله ...
  • - سیادت، س. ع.، و جمشیدی کوهساری، م. (1388). مدیریت ...
  • - خسروی پور، ب.، کیخواه، س. (1392). آموزش کارآفرینی رویکردی ...
  • - خوی نژاد ، غ.ر. و میرزایی فیض آبادی ، ...
  • - دبیرخانه شورای عالی انقلاب فرهنگی. (1373). نظام آموزش‌های علمی ...
  • -  دهقان، س.، سوهانی دربان، ع.، و فکری، ل. (1386). ...
  • - دهقان، س.، سوهانی دربان، ع.، و فکری، ل. (1393) ...
  • - رحمانی، ا.وروحانی، ب. (1389). روش‌شناسی ارزشیابی آموزشی. فصلنامه کارآفرینی، ...
  • - صدیقی، ح.، و کاخک، ا. (1384). سنجش نگرش کشاورزان ...
  • - عیدی، ا. (1387). پایان‌نامه کارشناسی ارشد مدیریت آموزشی. دانشگاه ...
  • - عیدی، ا.، علی پور، م.ر.، و عبدالهی، ج. (1387). ...
  • - قره داغی، ا. (1389). بررسی اثرات دوره های آموزشی ...
  • دانش ایمنی کارشناسان کشاورزی جنوب غرب ایران در کار با ماشینآلات کشاورزی [مقاله ژورنالی]
  • - محمدزاده نصرآبادی، م.، پزشکیراد، غ.ر.، و چیذری، م. (1385). ...
  • - مقدس فریمانی، ش.، رجب بیگی، م.، قبان‌کندی، ا.، علیپور، ...
  • - مقنی زاده، م.ح. (1382). ارزشیابی اثربخشی دوره‌های علمی-کاربردی. مؤسسه ...
  • - منفرد، ن.، رجب‌بیگی، م.، یاسمی، م.، آوخ کیسی، م.، ...
  • - مؤسسه پژوهش و برنامه‌ریزی آموزش عالی. (1385). آمار آموزش ...
  • - نوروزی، ع. (1391). بررسی میزان تأثیرآموزش‌های علمی-کاربردی در افزایش ...
  • Badu, S.Q. (2013). The implementation of Kirkpatrick’s evaluation model in ...
  • Bazargan A. (1999). Introduction to Assessing Quality in Higher Medical ...
  • Delgado, J., & Pena.J.M. (2015).Accurate evaluation of Bezier curves and ...
  • Denis, c., Grenouillean, D., Morrow, M., & Roger, W. (2006).Calculating ...
  • Hamilton, M. B. (2003). Online survey response rates and times: ...
  • Hogarty, K., Gohioff, G., Schullo, Sh., Venable, M., Kromrey, J., ...
  • Jalili, Kh. (2003). Regulation of Graduate Employment of Agricultural and ...
  • Kirk Patrick, D.L. (1959).Techniques for American evaluating programs.Journal of the ...
  • Martens, M.D. (2010).Research and evaluation in education and psychology.3rd edition.Saye ...
  • Mccoy, M., &Hargie, D.W. (2001).Evaluating evaluation: Implications for assessing quality, ...
  • Parsolva, L.N. (2014). Assessment of long term educational outcomes: Insights ...
  • Pezeshki Rad., Gh, Alizadeh, N., Zamani Miandashti, N., & Fami, ...
  • Randavay, S. (2005).“A follow-up study of the doctoral program in ...
  • Shaughnessy, J. J. & Zechmeister, E. B. (1990). Research Methods ...
  • Wede, J. & Keiser, J. (2012). Construct validation of the ...
  • نمایش کامل مراجع