بررسی اثر بخشی فناوری اطلاعات در ارتقای وضعیت آموزشی مدارس هوشمند استـان خـوزستان

مدارس هو شمند یکی از راهکارهای اتخاذ شده، در پا سخگویی به نیازهای نوین آموز شی امروزی میبا شد و فناوری اطلاعات با استفاده از محتوای چندرسانه ای طیف وسیع تری از دانش آموزان را در فرآیند یاددهی- یادگیری درگیر می کند و فرآیند یادگیری را عمیق تر و با اســتفاده از قابلیت های فناوری اطلاعات با بهره گیری از حواس شــنیداری و دیداری به یادگیری دانش آموزان کمک کرده و به دانش آموزان اجازه می دهد ، فراتر از برنامه های درسی خود گام بردارند و تاکید بیشتری بر مهارت تفکر و یادگیری عمیق دا شته با شند. فناوری اطلاعات تعاملات بین دانش آموزان و معلمان مدارس هو شمند را بی شتر کرده و منجر به ا شتراک تجربیات موفق و برتر بین آنها می گردد.پژوهش حاضر از نظر هدف کاربردی و از نوع توصیفی-پیمایشی می با شد. ابزار اندازه گیری پرسش نامه محقق ساخته و برای تحلیل داده ها از روش تجزیه تحلیل کیفی و آزمون همبســتگی پیرســون اســتفاده شــده و نتیجه آلفای کرونباخ با درصــد عالی ( α = 0.8) بدست آمده است. جامعه مورد مطالعه دبیران آموزش و پرورش و کارشناسان واحد فناوری اطلاعات تمام مناطق 40 گانه ا ستان خوز ستان که به روش الکترونیکی تنظیم و مورد ا ستفاده قرار گرفته ا ست . نتایج بد ست آمده ن شان می دهد که هو شمند سازی در فرآیند یادگیری و بهبود مدیریت و رویکرد نوین آموز شی تاثیرگذار و فناوری اطلاعات یک شاخص کلیدی و ابزار توانمند ساز محسوب می گردد.

کلیدواژه ها:

مدارس هوشمند ، فناوری اطلاعات و ارتباطات ، یاددهی _ یادگیری ، زیرساخت فناوری اطلاعات ، مدیریت یکپارچه ، مدارس خوزستان