طراحی الگوی اخلاق حرفه ای مدیران آموزشی با رویکرد اسلامی (مورد مطالعه آموزش و پرورش استان مازندران)

هدف پژوهش حاضر، طراحی الگوی اخلاق حرفه ای مدیران آموزشی با رویکرد اسلامی در آموزش و پرورش استان مازندران است. روش تحقیق ترکیبی و طرح تحقیق نیز از نوع آمیخته اکتشافی (کیفی– کمی) است. جامعه آماری در بخش کیفی شامل خبرگان منتخب (صاحبنظران حوزه سازمان مدیریت و اخلاق و جستجو در آیات و روایات) میباشد. و در بخش کمی شامل کلیه صاحبنظران اخلاق حرفه ای و اسلامی و مدیران خبره آموزش و پرورش استان مازندران در 21 واحد آموزشی در استان مازندران در سال 1399 به تعداد 1487 نفر میباشد. حجم نمونه در بخش کیفی تعداد 20 نفر با روش نمونه گیری هدفمند اما در بخش کمی با استفاده از فرمول کوکران تعداد 305 نفر تعیین شد، که از روش نمونه گیری خوشه ای چند مرحله ای استفاده شد. برای جمع آوری داده ها از روش کتابخانه ای و میدانی استفاده شده است. ابزار اندازه گیری در این پژوهش در بخش کیفی مصاحبه به وسیله پرسشنامه نیمه ساختاریافته در تکنیک دلفی و در بخش کمی استفاده از تکمیل پرسشنامه ها بین نمونه های انتخاب شده از بین اعضای جامعه هدف بوده است. علت انتخاب این روش به عنوان یک روش جمع آوری اطلاعات، اقتضای هدف پژوهش و لزوم کسب اطلاعات معتبر بود. روایی پرسشنامه توسط متخصصان و یا خبرگان مربوطه تایید شد و پایایی با استفاده از ضریب پایایی (آلفای کرونباخ) 0/81 صدم محاسبه شد. تجزیه و تحلیل داده ها در بخش کیفی از تکنیک دلفی و در بخش کمی از روش مدلیابی معادلات ساختاری و نرم افزارهای Lisrel و SPSS استفاده شده است. نتایج نشان داد مدل پیشنهادی دارای پنج بخش اصلی است. چارچوب مفهومی مدل فلسفه، چشم انداز، مراحل اجرایی و نظام ارزشیابی بازخورد با طرح سوالاتی تحلیل و بررسی شد در بخش مبانی نظری، سه مولفه اخلاق حرفه ای مدیران آموزشی با رویکرد اسلامی، دانش اخلاق حرفه ای مدیران، خود انگیختگی اخلاق حرفه ای مدیران، بکار رفته که از ادبیات و پیشینه پژوهش استخراج شده است به عبارتی اخلاق حرفه ای مدیران آموزشی با رویکرد اسلامی، دانش اخلاق حرفه ای مدیران، دانش اخلاق حرفه ای مدیران در آموزش و پرورش استان مازندران نقش بسزایی دارند.

کلیدواژه ها:

اخلاق حرفه ای مدیران آموزشی ، رویکرد اسلامی ، دانش اخلاق حرفه ای مدیران ، دانش اخلاق حرفه ای مدیران ، آموزش و پرورش استان مازندران