مطالعه یادگیری و درک خواندن دانش آموزان استثنایی با استفاده از کامپیوتر

آموزش و پرورش به عنوان مهمترین رکن اجتماع و بهترین نوع سرمایه گذاری در جهان امروز مطرح بوده و در سالهای اخیر رشد و توسعه نظامهای آموزشی یکی از وجوه مشخص و بارز آنها است. امروزه این نظامها را با معیارها و ویژگیهایی ارزیابی مینمایند که یکی از آنها میزان توجه به دانش آموزان استثنایی است در آموزش و پرورش کشور ما علیرغم آنکه اقدامات مؤثری در این زمینه از هشت دهه پیش آغاز شده و توفیقاتی طی این مدت به ویژه در سالهای اخیر داشته است لکن هنوز تا رسیدن به حد مطلوب به گونه ای که تمام کودکان بتوانند با توجه به استعدادها و توانایی ها و محدودیتهای خویش از حقوق حقه آموزش و پرورش بهره مند گردند فاصله بسیار داریم. این تحقیق با هدف بررسی مطالعه یادگیری و درک خواندن دانش آموزان استثنایی با استفاده از کامپیوتر انجام شده است. بعد از مطرح شدن آموزش فراگیر دانش آموزان استثنایی در کنار دانش آموزان عادی مشغول به تحصیل شدند که به دلیل مشکلات شنیداری و گفتاری نمیتوانستند مثل همکلاسهای خود از کلاس درس بهره ببرند در این میان ضرورت استفاده از کامپیوتر بیش از پیش احساس می گردد. این تحقیق به روش توصیفی - تحلیلی و جهت گردآوری اطلاعات از مطالعات کتابخانه ای استفاده شده است. نتایج تحقیق نشان میدهد که کامپیوتر موج افزایش یادگیری ناشنوایان میشود و دانش آموزان استثنایی میتوانند به کمک نرم افزارهای کمکی آنچه را که در کلاس درس یاد نگرفته اند خود توسط کامپیوتر مرور کرده و یاد بگیرند و چون کامپیوتر جنبه بصری دارد دانش آموزان استثنایی با استفاده از حواس بینایی به مطالب درسی دسترسی پیدا میکنند.

کلیدواژه ها:

یادگیری ، درک خواندن ، دانش آموزان استثنایی ، کامپیوتر