میزان توجه به مهارت خواندن در کتب فارسی دورۀ اول متوسطه

نهاد آموزش و پرورش به عنوان موثرترین دستگاه آموزشی ـ تربیتی کشور در تحقیق اهداف و زیر ساخت های مربوط، نیازمند تحول، دگرگونی و اصلاح در نظام آموزشی و پرورشی است. در راستای تحول بنیادین، ضرورت این تغییرات و بازنگری ها به وضوح احساس می شود. این تحول باتغییر ساختار دوره های تحصیلی در سال 92-91 در سال ششم ابتدایی اعمال شد. به موازات این تحولات و نوآوری ها در مسیر سیاست های پیش بینی شده، شاهد تغییر و تحولاتی در محتوای کتب درسی مقطع متوسطۀ اول بودیم. بحث تقویت و رشد مهارت های زبانی (سخن گفتن، گوش دادن، نوشتن وخواندن)، یکی از اهداف تغییر کتاب های فارسی راهنمایی بیان شده است.رویکردآموزشی کتاب ها، فالیت بنیاد و مشارکتی است و همکاری و تلاش عموم دانش اموزان را در فرایند یاددهی ـ یادگیری می طلبد. این پژوهشف به تحلیل کتاب های یاد شده از جهت میزان توجه به مهارت خواندن می پردازد و بیان می کند که کتاب ها بر تقویت مهارت های زبانی و خونداری، تأکید ویژه ای دارند. به همین دلیل، از جمله مزایای کتاب های حاضر به ویژه در پایۀ هشتم و نهم، معرفی انواع لحن ها در خوانش متون است که فراگیران راترغیب می کند به تناسب درون مایۀ دروس، در خواندن متن، از این لحن ها کمک بگیرند. سایر فعالیت های نوشتاری نیزدر خدمت مهارت های خوانداری قرار گرفته ودر نوع خود، تمرینی برای صحیح نویسی و تقویت سواد ادارکی است.

کلیدواژه ها:

مهارت خواندن ، کتاب های درسی فارسی ، دورۀ اول متوسطه ، تحلیل محتوایی