تاثیر تصمیم گیری استراتژیک بر عملکرد آموزشی مدیران مدارس شهرستان محمودآباد با نقش میانجی مهندسی مجدد

در پژوهش حاضر تأثیر تصمیم گیري استراتژیک بر عملکرد آموزشی مدیران مدارس شهرستان محمودآباد با نقش میانجی مهندسی مجدد بررسی شد و یک مدل ساختاري بر اساس تأثیر تصمیم گیري استراتژیک بر مؤلفه هاي عملکرد آموزشی مدیران مدارس شهرستان محمودآباد ارائه شد. جامعه آماري پژوهش شامل کلیه مدیران مدارس شهرستان محمودآباد که تعداد آن ها 140 نفر است. با استفاده از فرمول کوکران و بر اساس نمونه گیري تصادفی طبقه اي نمونه اي به حجم 103 نفر انتخاب شدند و پرسشنامه پژوهش بین آنها توزیع شد. داده هاي موردنظرپژوهش بر اساس نظرات نمونه موردمطالعه به دست آمد. تجزیه و تحلیل داده ها و آزمون فرضیه هاي پژوهش با استفاده از نرم افزار Smartpls3 انجام شد. نتایج آزمون مدل معادلات ساختاري نشان داد تصمیم گیري استراتژیک مدیران مدارس بر ارتقاء کارآمدي و اثربخشی مدیران و معلمان ، کیفیت بخشی به آموزش ، عدالت آموزشی و ایجاد فرصتهاي مناسب آموزشی تأثیر مثبت و معنیداري دارد ؛ ولی تصمیم گیري استراتژیک مدیران بر تحکیم باورهاي دینی و تقویت انگیزه تحصیلی و ایجاد رقابت سالم تأثیري ندارد. تصمیم گیري استراتژیک بیشترین تأثیرگذاري را بر کیفیت بخشی به آموزش دارد. ارتباط بین تصمیم گیري استراتژیک و مهندسی مجدد ارتباط مثبت و معنیداري است. مهندسی مجدد در ارتباط بین تصمیم گیري استراتژیک با عملکرد آموزشی مدیران نقش میانجی دارد.

کلیدواژه ها:

تصمیم گیری استراتژیک ، مهندسی مجدد ، عملکرد آموزشی