بررسی نوآوری در آموزش و پرورش به منظور ارائه مدل

هدف پژوهش حاضر، بررسی نوآوری در آموزش و پرورش به منظور ارائه مدل می باشد. این پژوهش از نظر هدف کاربردی و از نظر روش توصیفی از نوع پیمایشی است. جامعه آماری آن را روسا و معاونین ادارات و مدیران مدارس آموزش و پرورش استان مازندران به تعداد 2653 نفر تشکیل میدهند که براساس فرمول کوکران تعداد 338 نفر با روش نمونه گیری تصادفی خوشه ای – طبقه ای به عنوان نمونه انتخاب شدند. جهت جمع آوری داده ها از پرسشنامه محقق ساخته با 65 سوال استفاده شد. روایی صوری و محتوایی ابزار به تایید متخصصان رسید و پایایی آن با استفاده از آزمون ضریب آلفای کرونباخ 0/93 محاسبه شد. جهت تجزیه و تحلیل داده ها، از آزمون معادلات ساختاری استفاده شد. نتایج نشان داد که؛ بین نوآوری در آموزش و پرورش با بعد سازمانی با ضریب استاندارد 0/89 و با بعد آموزشی با ضریب استاندارد 0/84 رابطه مثبت و معناداری وجود دارد و مدل ارائه شده نیز دارای برازش مناسب میباشد.

کلیدواژه ها:

نوآوری ، آموزش و پرورش ، مدل