راهبرد های تدریس مبحث محیط و مساحت سوم ابتدایی

ریاضیات، علمی با مفاهیم انتزاعی است. به همین دلیل درک این مفاهیم توس دانش آموزان دشوار است و باید به دنبال روش های جدید همراه با خلاقیت بود تا جایگزین روش های سنتی شود. یکـی ازعـواملی کــه در فراینــد هــای یــاد گیــری و وضــعیت آمــوزش ریاضــی در دوره ی ابتــدایی تــأثیرمی گــذارد ، روش های یاد دهـی-یـاد گیـری ایـن درس اسـت. روش تـدریس عبـارت اسـت از تعامـل یـا رفتار متقابـل معلـم و شـاگرد بـر اساس طراحی منظم و هدفدار معلم بـرای ایجاد تغییر در رفتـار شاگردان. هدف ایـن مقاله بررسـی روش هـای متنوع یـاددهی-یـادگیری درس ریاضـی درمبحث محیط و مساحت پایه سوم ابتـدایی، بهبود بخشیدن به مراحل یادگیری در این زمینه و رفع ابهامات در مفاهیم محیط و مساحت می باشد. روش انجام ایـن پژوهش روش مطالعه ی کتابخانـه ای و توصـیفی اسـت. از نتایج این پژوهش، از جمله روش های به روز تدریس ریاضی که آموزگاران از طریق آنها می توانند به هدف های ذکر شده دست یابند استفاده از راهبرد رسم شکل، تلفیق فارسی و ریاضی بااستفاده از قصه گويی و استفاده از روش های عينی می باشد. روش هايي كه در اين مقاله ارائه شده اند، روش هايي هستند كه ميل و رغبت دانش آموزان را به درس رياضي بيش تر كرده و آن ها را كنجكاوتر مي سازند.

کلیدواژه ها:

روش تدریس ، ریاضی ، فرایندهای یادگیری ، روش