تبیین اجمالی رویکرد معنوی در برنامه درسی؛ یک مطالعه کیفی
سال انتشار: 1399
نوع سند: مقاله کنفرانسی
زبان: فارسی
مشاهده: 535
فایل این مقاله در 11 صفحه با فرمت PDF قابل دریافت می باشد
- صدور گواهی نمایه سازی
- من نویسنده این مقاله هستم
استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:
شناسه ملی سند علمی:
NERA05_082
تاریخ نمایه سازی: 25 بهمن 1399
چکیده مقاله:
پژوهش حاضر با هدف بررسی و تبیین رویکرد معنوی در برنامه درسی انجام شده است، بر این اساس تلاش شده است با استفاده از روش تحلیلی – استنادی، ضمن تحلیل و تشریح مفهوم برنامه درسی معنوی و ویژگی های آن، عناصر این رویکرد را معرفی و در نهایت بایسته های رویکرد معنوی در برنامه درسی را تبیین نماید. جامعه آماری این تحقیق، اسناد و مدارک کتابخانه ای است که برای تجزیه و تحلیل اطلاعات از روش توصیفی - تحلیلی بهره گیری شده است، یافته های پژوهش نشان می دهد که نهضت معنویت گرایی به عنوان یک جریان فکری جدید رو به گسترش است و عرصه های مختلف زندگی از جمله آموزش و پرورش و برنامه های درسی را تحت تأثیر قرار داده است. همچنین یافته ها حاکی از آن است: لحاظ کردن معنویت در برنامه درسی، ارائه باز تعریفی از رسالت آموزش، مربی و متربی و وجود مربیان اگاه به مسایل معنوی و.. از بایسته های رویکرد معنوی در برنامه های درسی هستند.
کلیدواژه ها:
نویسندگان
مرزبان ادیب منش
استادیارگروه علوم تربیتی دانشگاه فرهنگیان