A comparative study of vocabulary items used in high school textbooks versus Touchstone
- سال انتشار: 1399
- محل انتشار: پنجمین کنفرانس ملی رویکردهای نوین در آموزش و پژوهش
- کد COI اختصاصی: NERA05_024
- زبان مقاله: انگلیسی
- تعداد مشاهده: 270
نویسندگان
Assistant Professor, English Department, Alzahra University, Tehran, Iran
TEFL student, English Department, Farhangian University, Tehran, Iran
چکیده
Vocabulary frequency as a facet of vocabulary knowledge has been highlighted as an essential contributing factor in vocabulary learning in a natural context. However, in a foreign language learning context, learning large amount of vocabulary through natural text in a short period of time is infeasible. Besides, superiority of those who attend private institutes over high school graduates is evident. Therefore, the researchers compared the vocabulary included in the high school textbooks with those included in Touchstone textbooks via New-GSL as a criterion wordlist. To do so, both groups of textbooks were prepared as a corpus and analyzed by AntConc software. The words along with their frequencies were illustrated in separate wordlists for each group of textbooks as well as for common words, proper nouns, people’s names, and non-lexical conversational sounds. The results showed the superiority of Touchstone series over the High School textbooks in terms of providing more vocabulary items as well as text coverage. Moreover, proper nouns were also examined and it was revealed that proper nouns contained in the High School textbooks mostly were localized by educational authorities. The most significant implication of the study is the necessity of a systematic criterion for vocabulary selection and presenting a well-developed wordlist by textbook designers for language teachers and learners.کلیدواژه ها
Corpus, Vocabulary, ELT, Textbook, Comparisonمقالات مرتبط جدید
- رابطه ی بین تعارض کار- خانواده با مهارت های ارتباطی و توانمندی شغلی مدیران مدارس ابتدایی شهرستان بستک
- چگونه توانستم ضعف در املاءنویسی (دیسگرافی ) دانش آموز کلاس اول ابتدایی را طی سال تحصیلی ۱۴۰۱-۱۴۰۲ برطرف کنم ؟
- مطالعه و بررسی وضعیت استفاده از رهبری همنوا توسط مدیران مدارس ابتدایی و متوسطه شهرستان قروه
- پیش بینی عملکرد شغلی معلمان مدارس ابتدایی و متوسطه شهرستان قروه بر اساس رهبری همنوا
- پیش بینی هویت یابی سازمانی معلمان مدارس ابتدایی و متوسطه شهرستان قروه بر اساس رهبری همنوا
اطلاعات بیشتر در مورد COI
COI مخفف عبارت CIVILICA Object Identifier به معنی شناسه سیویلیکا برای اسناد است. COI کدی است که مطابق محل انتشار، به مقالات کنفرانسها و ژورنالهای داخل کشور به هنگام نمایه سازی بر روی پایگاه استنادی سیویلیکا اختصاص می یابد.
کد COI به مفهوم کد ملی اسناد نمایه شده در سیویلیکا است و کدی یکتا و ثابت است و به همین دلیل همواره قابلیت استناد و پیگیری دارد.