یک مطالعه مشاهده ای در کلاس های ریاضیات ابتدایی

هدف این مقاله بررسی کلاس های درس ریاضیات ابتدایی از نظر محتوای ریاضیات، روش تدریس و مدت زمان درس ریاضیات است. داده های این مطالعه تحقیق شامل 241 درس ریاضیات ابتدایی است که توسط 15 معلم شاغل در مدارس مختلف آنکارا تدریس می شود. نتایج پیشنهادی، (الف) در این دروس موضوع ارزشمند برای تدریس،سطح تدریس متناسب با سطح نمره بود، موضوع به صورت صحیح ارائه شد اما ارتباط بین موضوع درس با سایرمباحث ریاضی یا زندگی روزمره ساخته نشده است (ب) روش تدریس متداول سخنرانی و تکنیک سؤال-پاسخ بود. و دانشجویان به صورت جداگانه تحصیل می کردند. بیش از نیمی از دروس درسی که معلمان از متریال به جز کتابهای درسی استفاده نمی کردند. ج) معلمان در استفاده موثر از زمان موفق نبودند.

کلیدواژه ها:

آموزش ریاضیات ، پروتکل مشاهده کلاس ، درس ریاضیات ابتدایی.