رابطه مهارت های اجتماعی و تنطیم هیجانات با نشانگان افسردگی کودکان دبستانی
محل انتشار: اولین همایش ملی آسیب شناسی روانی
سال انتشار: 1399
نوع سند: مقاله کنفرانسی
زبان: فارسی
مشاهده: 434
فایل این مقاله در 17 صفحه با فرمت PDF قابل دریافت می باشد
- صدور گواهی نمایه سازی
- من نویسنده این مقاله هستم
استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:
شناسه ملی سند علمی:
ASRUMA01_154
تاریخ نمایه سازی: 19 بهمن 1399
چکیده مقاله:
پژوهش حاضر با هدف رابطه مهارت های اجتماعی و تنطیم هیجانات با نشانگان افسردگی کودکان دبستانی شهرارومیه انجام شده است. این پؤوهش از نظر روش از نوع توصیفی- همبستگی است. جامعه آماری پژوهش را کلیهدانش آموزان دختر و پسر مشغول به تحصیل در مقطع ابتدایی ناحیه 1 و 2 ارومیه که طبق آمار آموزش و پرورشارومیه تعداد 88 هزار را شامل می گردد. تعداد 388 دانش آموز با روش نمونه گیری تصادفی خوشه ای به عنواننمونه پژوهش انتخاب و مقیاس خودارزیابی افسردگی بیلرسون، پرسشنامه مهارت های اجتماعی ماتسون و مقیاستنظیم هیجانات گراس را تکمیل نمودند. نتایج نشان داد بین نشانگان افسردگی و مهارت های اجتماعی مناسبرابطه منفی (p<0/01) و بین نشانگان افسردگی با تنطیم هیجانات نیر رابطه منفی وجود دارد.
کلیدواژه ها:
نویسندگان
مهران سلیمانی
دکتری تخصصی روانشناسی و آموزش کودکان استثنایی
آیناز شیری
دانشجوی کارشناسی ارشد کودکان استثنایی
سهیلا خدایی حاجی پیرلو
دانشجوی کارشناسی ارشد کودکان استثنایی