بررسی نقش سامانه های مغزی رفتاری در پیش بینی پریشانی روانشناختی دانش آموزان دختر دوره متوسطه دوم شهر سراب

هدف از انجام پژوهش حاضر بررسی نقش سامانه های مغزی رفتاری در پیش بینی پریشانی روانشناختی دانش آموزاندختر دوره متوسطه شهر سراب بود. روش تحقیق توصیفی- همبستگی از نوع پیش بینی بود. جامعه آماری پژوهشکلیه دانش آموزان دخترمقطع متوسطه دوره دوم شهر سراب در سال تحصیلی 99-1398 به تعداد 980 نفر بود که ازبین آنها حجم نمونه به تعداد 280 نفر از طریق جدول گرجسی- مورگان به روش نمونه گیری خوشه ای چندمرحلهای انتخاب شدند. برای گردآوری اطلاعات از پرسشنامه های پریشانی روان شناختی کسلر و همکاران (2002)،پرسشنامه اجتناب تجربه ای بوند و همکاران (2007)، پرسشنامه سرشت عاطفی هیجانی لارا و همکاران (2012) وپرسشنامۀ سیستم های بازداری / فعال سازی رفتاری کارور و وایت (1994) استفاده شد. داده ها پس از گردآوری بااستفاده از آزمون ضریب همبستگی پیرسون و تحلیل رگرسیون چندمتغیره در نرم افزار SPSS18 تجزیه و تحلیل شد. نتایج نشان داد مدل ترکیبی سرشت عاطفی هیجانی به طور همزمان 28/7 درصد از پریشانی روانشناختی و31/5 درصد از اجتناب تجربه ای را پیش بینی می کند. همچنین سیستم های مغزی رفتاری به طور همزمان قادربه پیش بینی 20/7 درصد از تغییرات پریشانی روانشناختی و 17/4 درصد از تغییرات اجتناب تجربه ای می باشد. سیستم بازداری رفتاری به صورت مثبت و سیستم فعال ساز رفتاری به صورت منفی، پریشانی روانشناختی را پیشبینی می کند (p>0/01). این یافته ها تلویحات نظری و عملی برای مداخلات بالینی به همراه دارد که برایدرمانگران قابل توجه می باشد.

کلیدواژه ها:

سامانه های مغزی رفتاری ، پریشانی روانشناختی ، دانش آموزان