اثربخشی آموزش مبتنی بر دلبستگی والدین بر رابطه والد- کودک کودکان مبتلا به نافرمانی مقابله ای مهدکودک های شهر تهران
- سال انتشار: 1399
- محل انتشار: دومین کنفرانس بین المللی علوم تربیتی، روانشناسی، مشاوره، آموزش و پژوهش
- کد COI اختصاصی: ESPCER02_166
- زبان مقاله: فارسی
- تعداد مشاهده: 392
نویسندگان
کارشناس ارشد مشاوره خانواده ، دانشگاه آزاد اسلامی واحد رودهن
دکترای مشاوره ، دانشگاه آزاد اسلامی واحد رودهن
چکیده
هدف پژوهش حاضر تعیین اثربخشی آموزش مبتنی بر دلبستگی والدین بر رابطه والد- کودک کودکان مبتلا به نافرمانی مقابله ای بود. این پژوهش از نوع مطالعات شبه آزمایشی و از نوع پیش آزمون- پس آزمون با گروه کنترل بود. جامعه ی آماری شامل تمامی مادران و کودکان مهدکودک های منطقه 8 تهران در سال تحصیلی 1398-1399 بود. جهت انتخاب حجم نمونه از روش نمونه گیری در دسترس 30 مادر که دارای کودک دارای اختلال نافرمانی مقابله ای بودند، انتخاب شدند و به طور تصادفی در دو گروه آزمایش و کنترل گمارش شدند 15) مادر در دو گروه آزمایش و 15 مادر در گروه گواه). به دلیل شیوع ویروس کرونا و تعطیل شدن مهدکودک ها، بعد از انتخاب آزمودنی ها و گمارش تصادفی در دو گروه 10 نفری آزمایشی و گواه، پیش آزمون توسط پرسشنامه رابطه والد- کودک از هر دو گروه گرفته شد. گروه گواه در انتظار ماند و آموزش دلبستگی محور برای گروه آزمایش در 10 جلسه به اجرا گذاشته شد. جلسات برای آزمودنی ها، هفته ای سه بار به مدت 90 دقیقه اجرا شد و سپس دو هفته پس از پایان آموزش، بار دیگر آزمودنی های دو گروه آزمایش و گواه، توسط پرسشنامه رابطه والد- کودک مورد ارزیابی قرار گرفتند. لازم به ذکر است که مرحله اجرای پیش آزمون و پس آزمون به صورت آنلاین و الکترونیکی انجام شد. نتایج توسط آزمون تحلیل کوواریانس مورد تحلیل قرار گرفتند. نتایج نشان داد که آموزش مبتنی بر دلبستگی والدین بر مؤلفه های رابطه والد- کودک (هویت، تنفر و/ گم گشتگی و ارتباطات) در کودکان مبتلا به نافرمانی مقابله ای مؤثر است.کلیدواژه ها
درمان دلبستگی والدین، رابطه والد- کودک، نافرمانی مقابله ای.مقالات مرتبط جدید
- تاثیر آموزش حل ماتریس بر عملکرد پرستاران در اجرای دستورات پزشکی (مورد مطالعه پرستاران شهر کرمانشاه)
- پیش بینی اهداف پیشرفت بر حسب سخت رویی روان شناختی و تاب آوری در دانش آموزان مقطع متوسطه دوم تک والد شهر رفسنجان
- بررسی اثربخشی بازی های شناختی بر سازماندهی دانش آموزان دیر آموز پایه ششم شهر سقز
- بررسی اثربخشی بازی های شناختی بر حافظه فعال دانش آموزان دیر آموز پایه ششم شهر سقز
- بررسی اثربخشی بازی های شناختی بر حافظه فعال و سازمان دهی دانش آموزان دیر آموز پایه ششم شهر سقز
اطلاعات بیشتر در مورد COI
COI مخفف عبارت CIVILICA Object Identifier به معنی شناسه سیویلیکا برای اسناد است. COI کدی است که مطابق محل انتشار، به مقالات کنفرانسها و ژورنالهای داخل کشور به هنگام نمایه سازی بر روی پایگاه استنادی سیویلیکا اختصاص می یابد.
کد COI به مفهوم کد ملی اسناد نمایه شده در سیویلیکا است و کدی یکتا و ثابت است و به همین دلیل همواره قابلیت استناد و پیگیری دارد.