بررسی رابطه بین ارضای نیازهای بنیادین روانشناختی و سرسختی روانشناختی با بهزیستی روانشناختی دانش آموزان پسر شهرستان بوکان

هدف از انجام این تحقیق بررسی رابطه بین ارضای نیازهای بنیادین روانشناختی و سرسختی روانشناختی با بهزیستی روانشناختی دانش آموزان پسر مقطع متوسطه ی اول شهرستان بوکان میباشد. روش تحقیق در این پژوهش ازنظر هدف کاربردی و ازنظر روش در حوزه تحقیقات توصیفی از نوع همبستگی می باشد. جامعه آماری تحقیق شامل کلیه دانش آموزان پسر مقطع متوسطه در شهرستان بوکان میباشد که در سال تحصیلی 97-98 مشغول به تحصیل میباشند. نمونه آماری این تحقیق با استفاده از روش نمونه گیری روش خوشه ای چندمرحله ای و تصادفی انتخاب گردید. برای جمع آوری اطلاعات در این تحقیق ازپرسشنامه های استاندارد نیازهای بنیادین روانشناختی (BSNQ ؛ گاردیا، دسی و رایان، (2000، پرسشنامه سرسختی روان شناختی توسط کوباسا و همکاران (1982) و پرسشنامه بهزیستی روانشناختی ریف (PWBS 1990) استفاده شده است. جهت تحلیل داده ها از آزمونهای همبستگی و رگرسیون استفاده شده است. نتایج حاصل از این تحقیق نشان میدهد که بین همه ابعاد ارضای نیازهای بنیادین روان شناختی (خودمختاری، شایستگی و ارتباط) با بهزیستی روانشناختی دانش آموزان پسر رابطه وجود دارد.(p>0.001) به طوری که 23/8 درصد تغییرات بهزیستی روانشناختی، توسط ابعاد ارضای نیازهای بنیادین روانشناختی می گردد.همچنین بین ابعاد سرسختی روانشناختی (تعهد، کنترل و مبارزه جویی) با بهزیستی روانشناختی دانش آموزان پسر رابطه وجود دارد (p>0.001)؛ که 21/5 درصد تغییرات بهزیستی روانشناختی، توسط ابعاد سرسختی روان شناختی تبیین میگردد. نتایج همچنین نشان میدهد بین ارضای نیازهای بنیادین روان شناختی و سرسختی روانشناختی با بهزیستی روانشناختی دانش آموزان پسر مقطع متوسطه اول شهرستان بوکان رابطه وجود دارد (p>0.001)؛ که 30/6 درصد تغییرات بهزیستی روانشناختی، توسط ارضای نیازهای بنیادین روانشناختی و سرسختی روانشناختی تبیین میگردد.

کلیدواژه ها:

ارضای نیازهای بنیادین روانشناختی ، سرسختی روانشناختی ، بهزیستی روانشناختی.