ناشر تخصصی کنفرانس های ایران

لطفا کمی صبر نمایید

Publisher of Iranian Journals and Conference Proceedings

Please waite ..
CIVILICAWe Respect the Science
ناشر تخصصی کنفرانسهای ایران
عنوان
مقاله

بررسی اثربخشی آموزش غیرمستقیم با شیوه ی کودک محور (رجیو امیلیا) بر اضطراب مدرسه کودکان پیش دبستانی

سال انتشار: 1399
کد COI مقاله: CCSED01_150
زبان مقاله: فارسیمشاهد این مقاله: 119
فایل این مقاله در 10 صفحه با فرمت PDF قابل دریافت می باشد

خرید و دانلود فایل مقاله

با استفاده از پرداخت اینترنتی بسیار سریع و ساده می توانید اصل این مقاله را که دارای 10 صفحه است به صورت فایل PDF در اختیار داشته باشید.
آدرس ایمیل خود را در کادر زیر وارد نمایید:

مشخصات نویسندگان مقاله بررسی اثربخشی آموزش غیرمستقیم با شیوه ی کودک محور (رجیو امیلیا) بر اضطراب مدرسه کودکان پیش دبستانی

نسرین چمنی - کارشناسی ارشد روانشناسی بالینی
هاجر چیانی - کارشناسی ارشد مشاوره و راهنمایی

چکیده مقاله:

هدف اصلی پژوهش حاضر بررسی اثربخشی آموزش غیرمستقیم با شیوه ی کودک محور (رجیو امیلیا) بر اضطراب مدرسه کودکان پیش دبستانی بود. روش تحقیق نیمه تجربی از نوع طرح پیش آزمون- پس آزمون با گروه کنترل بوده است. جامعه آماری شامل کلیه کودکان پیش دبستانی(6-7 سال) شهر اصفهان در سال تحصیلی-99 1398 به تعداد 89632 است که 30نفر از آنها به عنوان نمونه با استفاده از روش نمونه گیری خوشه ای انتخاب شدند. کودکان در دو گروه آزمایش(15نفر) و کنترل(15نفر) قرار گرفتند که گروه آزمایش تحت آموزش با شیوه های آموزشی کودک محور (رجیو امیلیا) قرار گرفتند. جهت سنجش اضطراب مدرسه از پرسشنامه اضطراب مدرسه- گزارش معلم (SAS-TR) (قبل و بعد از انجام مداخله) استفاده شد. داده های جمع آوری شده با استفاده از تحلیل کوواریانس چند متغیره با نرم افزار SPSS نسخه23 مورد تجزیه و تحلیل قرار گرفتند. یافته ها نشان داد، بین نمرات اضطراب مدرسه کودکان در پیش آزمون و پس آزمون در گروه آزمایش تفاوت معناداری وجود دارد. نتایج حاکی از آن بود که آموزش غیرمستقیم با شیوه های آموزشی کودک محور (رجیو امیلیا) بر اضطراب مدرسه (اضطراب اجتماعی و اضطراب فراگیر) کودکان پیش دبستانی موثر بوده است.

کلیدواژه ها:

آموزش کودک محور، رجیو امیلیا، اضطراب مدرسه، پیش دبستانی

کد مقاله/لینک ثابت به این مقاله

برای لینک دهی به این مقاله می توانید از لینک زیر استفاده نمایید. این لینک همیشه ثابت است و به عنوان سند ثبت مقاله در مرجع سیویلیکا مورد استفاده قرار میگیرد:

https://civilica.com/doc/1142886/

نحوه استناد به مقاله:

در صورتی که می خواهید در اثر پژوهشی خود به این مقاله ارجاع دهید، به سادگی می توانید از عبارت زیر در بخش منابع و مراجع استفاده نمایید:
چمنی، نسرین و چیانی، هاجر،1399،بررسی اثربخشی آموزش غیرمستقیم با شیوه ی کودک محور (رجیو امیلیا) بر اضطراب مدرسه کودکان پیش دبستانی،نخستین کنفرانس ملی علوم شناخت و تعلیم و تربیت،شیراز،،،https://civilica.com/doc/1142886

در داخل متن نیز هر جا که به عبارت و یا دستاوردی از این مقاله اشاره شود پس از ذکر مطلب، در داخل پارانتز، مشخصات زیر نوشته می شود.
برای بار اول: (1399، چمنی، نسرین؛ هاجر چیانی)
برای بار دوم به بعد: (1399، چمنی؛ چیانی)
برای آشنایی کامل با نحوه مرجع نویسی لطفا بخش راهنمای سیویلیکا (مرجع دهی) را ملاحظه نمایید.

مدیریت اطلاعات پژوهشی

صدور گواهی نمایه سازی | گزارش اشکال مقاله | من نویسنده این مقاله هستم

اطلاعات استنادی این مقاله را به نرم افزارهای مدیریت اطلاعات علمی و استنادی ارسال نمایید و در تحقیقات خود از آن استفاده نمایید.

مقالات مرتبط جدید

به اشتراک گذاری این صفحه

اطلاعات بیشتر درباره COI

COI مخفف عبارت CIVILICA Object Identifier به معنی شناسه سیویلیکا برای اسناد است. COI کدی است که مطابق محل انتشار، به مقالات کنفرانسها و ژورنالهای داخل کشور به هنگام نمایه سازی بر روی پایگاه استنادی سیویلیکا اختصاص می یابد.

کد COI به مفهوم کد ملی اسناد نمایه شده در سیویلیکا است و کدی یکتا و ثابت است و به همین دلیل همواره قابلیت استناد و پیگیری دارد.

پشتیبانی