تاثیر شبکه های مجازی بر روی میسان افت تحصیلی دانش آموزان دختر دبیرستانی

مقدمه: از آنجایی که حضور گسترده ی دانش آموزان در شبکه های اجتماعی، فرصت بی نظیری را برای پیگیری تاثیرات استفاده این رسانه بر عملکردهای تحصیلی آنان فراهم نموده است، تحقیق حاضر با هدف بررسی تاثیر میزان استفاده از شبکه های اجتماعی بر عملکرد تحصیلی دانش آموزان انجام پذیرفت. شیوه ی مطالعه: این مطالعه ی توصیفی- تحلیلی از نوع مقطعی در دبیرستان های دخترانه ی دولتی شهر زابل در سال ۱۳۹۶ انجام و تعداد ۹۴ دانش آموز به صورت تصادفی طبقه ای انتخاب شدند. عضویت دانش آموزان در شبکه های اجتماعی، ساعات کار با آنها، تاثیر شبکه ها بر عملکرد تحصیلی توسط پرسش نامه ی محقق ساخته بررسی، تعیین و مقایسه شد. داده ها با استفاده از نرم افزار SPSS نسخه ۱۹ و آزمون های مربوطه تجزیه و تحلیل شدند. یافته ها: بر اساس یافته ها، ترتیب فراوانی استفاده از شبکه های اجتماعی مختلف، (۹۱/۵ درصد) تلگرام، (۸۰/۹ درصد) اینستاگرام و آپارات (۳۵/۱ درصد) بود. میزان ساعات استفاده ی دانش آموزان در شبانه روز به ترتیب فراوانی شامل (۴۴/۷ درصد) بین ۱ تا ۳ ساعت، (۳۲/۲ درصد) کمتر از ۱ ساعت و یا بیش از ۶ ساعت، (۱۰/۶ درصد) بین ۴ تا ۶ ساعت بود. آزمون تی نشان داد که بین میزان استفاده از شبکه های اجتماعی با معدل کل دانش آموزان رابطه ی معنی داری وجود داشت (p.value<۰/۰۰۱). نتیجه گیری: با توجه به نتایج مطالعه، هرچه میزان استفاده از شبکه های اجتماعی افزایش یابد، عملکرد تحصیلی دانش آموزان کاهش می یابد، لذا لازم است اطلاع رسانی های ارزنده در زمینه ی اثرات مثبت و منفی شبکه ها در اختیار کاربران قرار داده شود و در مدارس اقداماتی برای آشناسازی و فرهنگ سازی و استفاده ی مفید و علمی از شبکه های اجتماعی مجازی صورت گیرد.

کلیدواژه ها:

شبکه های اجتماعی ، عملکرد تحصیلی ، دانش آموزان ، دبیرستان های دخترانه ، زابل