ناشر تخصصی کنفرانس های ایران

لطفا کمی صبر نمایید

Publisher of Iranian Journals and Conference Proceedings

Please waite ..
ناشر تخصصی کنفرانسهای ایران
ورود |عضویت رایگان |راهنمای سایت |عضویت کتابخانه ها
عنوان
مقاله

تاثیر شیوه تدریس آزمایشگاهی مبتنی بر سکوسازی بر عملکرد تحصیلی دانش آموزان دختر پایه ششم ابتدایی شهرستان ماکو

سال انتشار: 1399
کد COI مقاله: SENAER01_042
زبان مقاله: فارسیمشاهده این مقاله: 118
فایل این مقاله در 7 صفحه با فرمت PDF قابل دریافت می باشد

خرید و دانلود فایل مقاله

با استفاده از پرداخت اینترنتی بسیار سریع و ساده می توانید اصل این مقاله را که دارای 7 صفحه است به صورت فایل PDF در اختیار داشته باشید.
آدرس ایمیل خود را در کادر زیر وارد نمایید:

مشخصات نویسندگان مقاله تاثیر شیوه تدریس آزمایشگاهی مبتنی بر سکوسازی بر عملکرد تحصیلی دانش آموزان دختر پایه ششم ابتدایی شهرستان ماکو

لعیا ابراهیم پور - گروه علوم تربیتی، واحد ماکو، دانشگاه ازاد اسلامی ماکوایران
مریم سامری - گروه علوم تربیتی، دانشگاه ارومیه ایران

چکیده مقاله:

هدف کلی تحقیق حاضر بررسی تاثیر شیوه تدریس ازمایشگاهی مبتنی بر سکوسازی بر عملکرد تحصیلی دانش آموزان دختر پایه ششم ابتدایی شهرستان ماکو بود. روش تحقیق نیمه آزمایشی یا نیمه تجربی می باشد. جامعه آماری پژوهش، دانش آموزان دختر پایه ششم ابتدایی شهرستان ماکودر سال تحصیلی 1398-1397 است. حجم نمونه 50 نفر از دانش آموزان دختر پایه ششم ابتدایی از طریق نمونه گیری تصادفی خوشه ای چند مرحله ای انتخاب شده و به طور تصادفی به دو گروه ازمایش و کنترل گمارده شدند 25 نفر گروه کنترل ، ابزار گردآوری اطلاعات پرسشنامه عملکرد تحصیلی در تاج 1383 است. در این پژوهش از روش های آماری توصیفی (میانگین، انحراف معیار، جداول ونمودارها) و آمار استنباطی از روش تحلیل کواریانس استفاده شده است. نتایج تحقیق نشان داد که شیوه تدریس آزمایشگاهی مبتنی بر سکوسازی بر عملکرد تحصیلی دانش آموزان دختر پایه ششم ابتدایی شهرستان ماکو اثربخش بود و می توان گفت که شیوه تدریس آزمایشگاهی مبتنی بر سکوسازی برعملکرد تحصیلی دانش آموزان دختر پایه ششم ابتدایی شهرستان ماکو را تایید کرد.

کلیدواژه ها:

تدریس آزمایشگاهی، سکوسازی، عملکرد تحصیلی

کد مقاله/لینک ثابت به این مقاله

کد یکتای اختصاصی (COI) این مقاله در پایگاه سیویلیکا SENAER01_042 میباشد و برای لینک دهی به این مقاله می توانید از لینک زیر استفاده نمایید. این لینک همیشه ثابت است و به عنوان سند ثبت مقاله در مرجع سیویلیکا مورد استفاده قرار میگیرد:

https://civilica.com/doc/1140905/

نحوه استناد به مقاله:

در صورتی که می خواهید در اثر پژوهشی خود به این مقاله ارجاع دهید، به سادگی می توانید از عبارت زیر در بخش منابع و مراجع استفاده نمایید:
ابراهیم پور، لعیا و سامری، مریم،1399،تاثیر شیوه تدریس آزمایشگاهی مبتنی بر سکوسازی بر عملکرد تحصیلی دانش آموزان دختر پایه ششم ابتدایی شهرستان ماکو،سمینار ملی رویکردهای نوین آموزش و پژوهش در انقلاب صنعتی چهارم،اهواز،https://civilica.com/doc/1140905

در داخل متن نیز هر جا که به عبارت و یا دستاوردی از این مقاله اشاره شود پس از ذکر مطلب، در داخل پارانتز، مشخصات زیر نوشته می شود.
برای بار اول: (1399، ابراهیم پور، لعیا؛ مریم سامری)
برای بار دوم به بعد: (1399، ابراهیم پور؛ سامری)
برای آشنایی کامل با نحوه مرجع نویسی لطفا بخش راهنمای سیویلیکا (مرجع دهی) را ملاحظه نمایید.

مدیریت اطلاعات پژوهشی

صدور گواهی نمایه سازی | گزارش اشکال مقاله | من نویسنده این مقاله هستم

اطلاعات استنادی این مقاله را به نرم افزارهای مدیریت اطلاعات علمی و استنادی ارسال نمایید و در تحقیقات خود از آن استفاده نمایید.

علم سنجی و رتبه بندی مقاله

مشخصات مرکز تولید کننده این مقاله به صورت زیر است:
نوع مرکز: دانشگاه آزاد
تعداد مقالات: 153
در بخش علم سنجی پایگاه سیویلیکا می توانید رتبه بندی علمی مراکز دانشگاهی و پژوهشی کشور را بر اساس آمار مقالات نمایه شده مشاهده نمایید.

مقالات مرتبط جدید

به اشتراک گذاری این صفحه

اطلاعات بیشتر درباره COI

COI مخفف عبارت CIVILICA Object Identifier به معنی شناسه سیویلیکا برای اسناد است. COI کدی است که مطابق محل انتشار، به مقالات کنفرانسها و ژورنالهای داخل کشور به هنگام نمایه سازی بر روی پایگاه استنادی سیویلیکا اختصاص می یابد.

کد COI به مفهوم کد ملی اسناد نمایه شده در سیویلیکا است و کدی یکتا و ثابت است و به همین دلیل همواره قابلیت استناد و پیگیری دارد.

پشتیبانی