پیش بینی اضطراب امتحان براساس سبک های دلبستگی

پژوهش حاضر به منظور پیش بینی اضطراب امتحان براساس سبک های دلبستگی انجام شد. روش پژوهش از نوع همبستگی و جامعۀ آماری کلیه دانش آموزان دختر پایه دوم مقطع متوسطه شهر فردوسی بودند. 130 دانش آموز با استفاده از جدول مورگان و به شیوۀ نمونه گیری خوشه ای انتخاب شدند. از مقیاس های سبک های دلبستگی و اضطراب امتحان برای سنجش متغیرهای پژوهش استفاده شد. داده های بدست آمده با آزمون های آماری همبستگی پیرسون و رگرسیون گام به گام تجزیه و تحلیل شدند. یافته های پژوهش نشان دادند که از میان سبک های دلبستگی تنها سبک دلبستگی ایمن در گام اول و سبک دلبستگی اجتنابی در گام دوم توان پیش بینی اضطراب امتحان را دارد. به این معنا که هرچه میزان دلبستگی ایمن افزایش یابد دانش آموز اضطراب کمتری را به هنگام امتحانات تجربه می کند و هر چقدر دلبستگی اجتنابی افزایش یابد تجربه اضطراب امتحان بیشتر می شود.

کلیدواژه ها:

سبک های دلبستگی ، اضطراب امتحان ، دانش آموزان ، فردوسی