تاثیر برنامه های آموزشی زبان آموزی در دوره پیش دبستانی بر رشد مهارت گفتاری

پژوهش حاضر با هدف بررسی تاثیر فعالیت های زبان آموزی دوره پیش دبستانی بر رشد زبان گفتاری دانش آموزان پایه ی اول دوره ی ابتدایی در سال 97-96 انجام شد. روش پژوهش از نوع علی مقایسه ای و جامعه آماری آن شامل 380 نفر از دانش آموزان مدارس دولتی آموزش و پرورش شهر بهارستان میباشد که با استفاده از روش نمونه گیری تصادفی چند مرحله ای دو گروه 30 نفری از دانش آموزان انتخاب شدند که 30 نفر از آنها دوره پیش دبستانی را گذرانده و 30 نفر دیگر دوره پیش دبستانی را نگذرانده بودند. ابزار مورد استفاده جهت جمع آوری داده ها، تست هوش روا و پایا وکسلر بخش (کلامی ) بود. اطلاعات بدست آمده از طریق آمار توصیفی و استنباطی (ازمون مستقل) مورد بررسی قرار گرفت. نتایج نشان داد که بین ابعاد رشد مهارت کلامی وکسلر (محاسبه عددی، درک مطلب، تشابهات، لغات و اطلاعات) به تفکیک دو گروه کسانی که دوره پیش دبستانی را گذرانده اند و کسانی که دوره پیش دبستانی را نگذرانده اند تفاوت وجود دارد؛ بر این اساس با سطح اطمینان 95% می توان گفت که رشد زبان گفتاری در دانش آموزان پایه اول ابتدایی که دوره پشیش دبستانی را گذرانده اند، از دانش آموزان هم پایه ی خود که این دوره نگذرانده اند، بیشتر بود.

کلیدواژه ها:

برنامه های آموزشی زبان آموزی ، رشد مهارت گفتاری ، دوره پیش دبستانی