تأثیر آموزش با مدل تغییر مفهومی بر نگرش به مرگ در دانش آموزان دختر پایه دهم دوره متوسطه

هدف پژوهش حاضر، بررسی تأثیر آموزش با مدل تغییر مفهومی بر نگرش  به مرگ در دانش آموزان دختر پایه دهم دوره متوسطه شهر بندرگز در سال تحصیلی 98-1397 بود. بنابراین روش پژوهش، شبه آزمایشی از نوع پیش‌آزمون ـ پس‌آزمون با گروه کنترل است. جامعه آماری این پژوهش شامل کلیه دانش­آموزان دختر پایه دهم دوره متوسطه مشغول به تحصیل در مدارس شهرستان بندرگز (به تعداد ۲۰۰ نفر) است که از بین آن‌ها تعداد 60 نفر (دو گروه ۳۰ نفری) با استفاده از روش نمونه‌گیری در دسترس انتخاب و به دو گروه آزمایشی و کنترل تقسیم شدند. گروه آزمایشی در کلاس درس طی ۶ جلسه ۹۰ دقیقه‌ای تحت آموزش توسط یک معلم باسابقه درس معارف اسلامی بر اساس روش آموزش مدل تغییر مفهومی شش مرحله‌ای قرار گرفتند. ابزار گردآوری داده‌ها در این پژوهش پرسشنامه سنجش نگرش  به مرگ وونگ و همکارانش (۱۹۹۴) بود. جهت تحلیل داده‌ها از آزمون تحلیل کواریانس چندمتغیره با استفاده از نرم‌افزار SPSS نسخه 24 استفاده شد. یافته‌ها نشان داد که میان نگرش  به مرگ و مؤلفه‌های آن از جمله ترس از مرگ، اجتناب از مرگ، پذیرش خنثی، پذیرش گرایشی و پذیرش اجتنابی دانش­آموزان بعد از آموزش با مدل تغییر مفهومی در دو گروه کنترل و آزمایش در مرحله پس‌آزمون تفاوت معناداری وجود دارد؛ بنابراین آموزش با مدل تغییر مفهومی بر نگرش  به مرگ در دانش آموزان تأثیر معناداری داشته است.  

کلیدواژه ها:

conceptual ، model ، attitude ، death. ، مدل ، مفهومی ، نگرش و مرگ