اثربخشی آموزش های مبتنی بر واقعیت درمانی بر میزان هراس اجتماعی دانش آموزان
- سال انتشار: 1399
- محل انتشار: دومین کنفرانس علمی پژوهشی روانشناسی، مشاوره، علوم تربیتی و علوم اجتماعی و علوم انسانی
- کد COI اختصاصی: PCESCONF02_002
- زبان مقاله: فارسی
- تعداد مشاهده: 363
نویسندگان
روانشناس، آموزگار رسمی آموزش و پرورش
روانشناس، آموزگار رسمی آموزش و پرورش
چکیده
پژوهش حاضـــر با هدف تعیین اثربخشـــی آموزش های مبتنی بر واقعیت درمانی بر میزان هراس اجتماعی دانش آموزان انجام گرفت. این پژوهش نیمه آزمایشـــی با پیش آزمون- پس آزمون با پیگیری و گروه کنترل انجام گردید. جامعه آماری این پژوهش، کلیه دانش آموزان ابتدایی شاهین شهر مح صل در سال تحصیلی 98-99 بوده اند. برای تعیین نمونه ابتدا از بین مدارس شاهین شهر، یک مدر سه از دوره دوم ابتدایی به صورت درد سترس انتخاب شده و پس از هماهنگی با مسئولین این مدارس، از دانش آموزان آزمون پرسشنامه هراس اجتماعی مشاوری (1381) گرفته شد و از بین دانش آموزان تعداد 20 نفر با بیشترین نمره هراس اجتماعی انتخاب شدند. سپس دانش آموزان به صــورت تصــادفی در گروه های آزمایش 10) نفر) و کنترل 10) نفر) قرار گرفتند. گروه آزمایش به مدت 10 جل سه 30 دقیقه ای و به صورت گروهی و در قالب برنامه ویژه مدارس (بوم) از دیماه 1398، تحت مداخله با پروتکل آموزشـــی آموزش های مبتنی بر واقعیت درمانی محقق ساخته متناسب با دانش آموزان قرار گرفتند. در پایان، هر دو گروه در مرحله پس آزمون ارزیابی شــدند. به فاصــله یک ماه از پس آزمون، آزمون پیگیری انجام شــد و داده ها با اســتفاده از روش آزمون های مکرر تجزیه و تحلیل شدند. نتایج نشان داد که آموزش های مبتنی بر واقعیت درمانی بر هراس اجتماعی دانش آموزان تاثیرگذار بوده است. همچنین با توجه به نمره های هراس اجتماعی دانش آموزان در آزمون پیگیری، می توان نتیجه گر فت که این روش با عث ای جاد تغییرات در هراس اجتماعی دانش آموزان می شـــود اما برای پایدار بودن این تغییرها و آموزش ها نیاز به برنامه ریزی دقیق آموزشی، آموزش های مداوم والدین، معلمان و دانش آموزان است.کلیدواژه ها
دانش آموز، واقعیت درمانی، هراس اجتماعی، آموزش های واقعیت درمان، اضطراب اجتماعی.مقالات مرتبط جدید
- ارائه مدل فرهنگ سازمانی نوآورانه در مدارس ابتدایی شهرستان نکا
- نقش فناوری آموزشی در یادگیری دانش آموزانمهری ترک معاون فن آوری آموزشگاه ملک الشعرا بهار
- بررسی عوامل موثر در افت تحصیلی و اختلال در یادگیری درس ریاضی
- والسماء ذات البروج والیوم الموعود وشاهد ومشهود»
- تلاقی طرح هندسی پیشرفته صور فلکی فیزیک کیهانی امام چهارم سلام الله علیه منتقم کربلا) و امام دوازدهم سلام الله علیه (منتقم کربلا) بر اساس آیات الهی پس والقرآن الحکیم انک لمن المرسلین علی صراط مستقیم و تلفیق منظم شمس و قمر و نجوم در سال ۱۳۹۹ و سال ۱۴۰۰
اطلاعات بیشتر در مورد COI
COI مخفف عبارت CIVILICA Object Identifier به معنی شناسه سیویلیکا برای اسناد است. COI کدی است که مطابق محل انتشار، به مقالات کنفرانسها و ژورنالهای داخل کشور به هنگام نمایه سازی بر روی پایگاه استنادی سیویلیکا اختصاص می یابد.
کد COI به مفهوم کد ملی اسناد نمایه شده در سیویلیکا است و کدی یکتا و ثابت است و به همین دلیل همواره قابلیت استناد و پیگیری دارد.