بررسی رابطه بین پیشرفت تحصیلی و میزان اضطراب در دانش آموزان پایه هشتم مقطع متوسطه شهر اصفهان

هدف از انجام این پژوهش بررسی رابطه بین پیشرفت تحصیلی و میزان اضطراب در دانش آموزان پایه هشتم مقطع متوسطه شهر اصفهان بود. جامعه آماري را کلیه دانش آموزان پایه هشتم مقطع متوسطه شهر اصفهان در نیمسال دوم سال تحصیلی 96 - 95 تشکیل دادند که از بین آنها 50 نفر به روش نمونه گیري در دسترس انتخاب شدند و به پرسشنامه اضطراب بک BAI پاسخ دادند. روش تحقیق براي این پژوهش توصیفی از نوع همبستگی بود. تجزیه و تحلیل داده هاي پژوهشی در دو سطح آمار توصیفی و آمار استنباطی و با استفاده از نرم افزار spss انجام شده است.براي بررسی فرضیه هاي پژوهش از آزمون ضریب همبستگی پیرسون استفاده شد.در پایان یافته ها نشان داد که بین اضطراب و پیشرفت تحصیلی دانش آموزان رابطه منفی و معنادار وجود دارد.

کلیدواژه ها:

پیشرفت تحصیلی ، اضطراب ، دانش آموزان