تحلیل محتوای کمی-توصیفی تصاویرکتاب علوم پایه پنجم

سال انتشار: 1399
نوع سند: مقاله کنفرانسی
زبان: فارسی
مشاهده: 500

متن کامل این مقاله منتشر نشده است و فقط به صورت چکیده یا چکیده مبسوط در پایگاه موجود می باشد.
توضیح: معمولا کلیه مقالاتی که کمتر از ۵ صفحه باشند در پایگاه سیویلیکا اصل مقاله (فول تکست) محسوب نمی شوند و فقط کاربران عضو بدون کسر اعتبار می توانند فایل آنها را دریافت نمایند.

استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:

لینک ثابت به این مقاله:

شناسه ملی سند علمی:

DHCONF05_076

تاریخ نمایه سازی: 29 آذر 1399

چکیده مقاله:

در کشور هایی دارای سیستم متمرکز آموزشی هستند کتاب درسی از پیش تالیف شده می باشد بنابراین تحلیل محتوای کتاب درسی برای آگاهی از مباحث و درک بهتر آن ها و یافتن نواقص آن از اهمیت بالایی برخوردار است یکی از بخش های مهم کتاب درسی تصاویر آن است. تصاویر باعث یادگیری ملموس تر دانش آموزان و هم چنین جذاب تر شدن کتاب و ایجاد انگیزه در دانش آموزانمی شود.اما هر تصویری تسهیل کننده یادگیری نخواهد بود و در کتاب درسی باید از تصاویر فعال و کاربردی بهره برد هدف از پژوهش حاضرتحلیل محتوای کمی-توصیفی تصاویر کتاب علوم پنجم دبستان می باشد.

نویسندگان

عاطفه حیدری

دانشجوی کارشناسی علوم تربیتی دانشگاه پردیس الزهرای زنجان

فائزه حمیدی

دانشجوی کارشناسی پیوسته آموزش ابتدایی پردیس الزهرا زنجان