یادگیری فعال با کاربست آنالوگ ها در آموزش شیمی

یادگیری و درك مفاهیم شیمی به سبب پدیده های شیمیایی پیچیده و غیر قابل لمس به ویژه در سطح مولكولی، اغلب دشوار است.در فرایند آموزش و یادگیری شیمی، معلمان و دانش آموزان با نظریه ها و فرضیه هایی روبهرو هستند که به راحتی قابل درك وتجسم نیستند. بررسی ویژگی ها و رفتار مواد شیمیایی که دراندازه های مولكولی و اتمی هستند و با چشم مسلح وحتی میكروسكوپ های قوی نیز قابل مشاهده نیستند، معمولا مشكل است و منجر به کج فهمی می شود.انسان ها به طور معمول برای روشن تر شدن یک مفهوم از آنالوژی استفاده می کنند. اگر به میاحث عمومی دانشمندان دقت کنیم،خواهیم دید که در تمامی آنها، از آنالوژی برای قابل فهم شدن مطالب پیچیده علمی استفاده شده است. استفاده از آنالوژی، به ما اینامكان را می دهد که ایده های علمی مان را با استفاده از ایده هایی که برای مخاطبمان آشناست، توضیح بدهیم. از این رو، یکموضوع نا آشنا، به موضوعی آشنا برای مخاطب تبدیل می گردد.

کلیدواژه ها:

آموزش شیمی ، یادگیری فعال ، کج فهمی ، آنالوگ