مدیریت آموزشی و خلاقیت ونو آوری

خلاقیت از دیدگاه سازمانی عبارت است از ارائه فکر و طرح نوین برای بهبود وارتقای کمیت یا کیفیت سازمان ونو آوری،افزایش خلاقیت در سازمان ها می تواند به ارتقای کمیت و کیفیت خدمات،کاهش هزینه ها،جلوگیری از اتلاف منابع،افزایش رقابت،افزایش کارایی وبهره وری در کارکنان منجر شود.امروزه سازمانها برای دستیابی به فن آوری جدید ومنابع قدرت بایکدیگر رقابت می کنند.مواجه موثر با رقبا داشتن نیروی توانمند انسانی است.واین وظیفه نظام آموزشی 4است که ایده ها وبرنامه ها و شیوه های نوین رقابتی و استفاده درست را اموزش دهد.اهداف سازمانی باید به گونه ای باشند که منجر به ایجاد خلاقیت ونوآوری در نیروی انسانی وهمچنین سبب ایجاد رقابت مثبت در جهت ارائه خدمات و ایجاد تفکری نو برای کشف مجهولات و حل مسائل گردند.سازمان های آموزشی از یک سو وظیفه فراهم آوردن زمینه رشد وپرورش خلاقیت ونو آوری و واز طرفی هم هدایت استعدادهای نیروی انسانی را برعهده دارندکه این خود زمینه ساز توسعه فرهنگی،اقتصادی،اجتماعی و....در جامعه است.هدف از این پژوهش برسی خلاقیت ونوآوری در زمینه مدیریت آموزشی است که با استفاده از روش مروری وکتابخانه ای و باهدف مطالعه وبرسی خلاقیت ونو آوری در مدیریت آموزشی صورت گرفته است.

کلیدواژه ها:

خلاقیت ونوآوری ، مدیریت آموزشی ، ساختار آموزشی ، مدیریت خلاق