تاثیر آموزش موک بر بهزیستی ذهنی و پیشرفت تحصیلی دانش آموزان

هدف پژوهش حاضر بررسی تاثیر آموزش موک بر بهزیستی ذهنی و پیشرفت تحصیلی دانش آموزان است. روش پژوهش حاضر شبه آزمایشی از نوع پیش آزمون و پس آزمون با دو گروه آزمایش و گواه است. جامعه آماری پژوهش شامل تمامی دانش آموزان مقطع ابتدایی استان گلستان است که با روش نمونه گیری خوشه ای از بین شهرستانهای استان گلستان به طور تصادفی شهرستان آق قلا انتخاب و به قید قرعه آن دسته از دانش آموزانی که دارای نمره خوب و خیلی خوب در درس مطالعات و انظباط بودند به عنوان نمونه پژوهشی انتخاب شدند که در نهایت 40 دانشآموز به عنوان نمونه پژوهش انتخاب شد. ابزار پژوهش شامل پرسشنامه بهزیستی ذهنی دانش آموزان (SSWQ) و پرسشنامه پیشرفت تحصیلی فام تیلور (1994) است. در پژوهش حاضر پایایی پرسشنامه با استفاده از آلفای کرنباخ 0/79 و 0/84 بدست آمد که نشان از پایایی خوب پرسشنامه دارد و روایی آن نیز با کمک اساتید روانشناسی و متخصصین حوزه علوم تربیتی و روانشناسی مورد بررسی قرار گرفت و پس از بررسیهای لازم مورد تائید قرار گرفت. نتایج پژوهش حاضر نشان داد که آموزش موک تاثیر مثبت و معناداری بر بهزیستی ذهنی و پیشرفت تحصیلی دانش آموزان دارد به عبارتی آموزش موک سبب بهبود بهزیستی ذهنی و پیشرفت تحصیلی دانش آموزان میگردد.

کلیدواژه ها:

آموزش موک ، بهزیستی ذهنی ، پیشرفت تحصیلی ، دانش آموزان