رابطه بین میزان مطالعه غیردرسی و روحیه پرسشگری در دانش آموزان دوره دوم متوسطه؛مطالعه موردی دبیرستانهای امام رضا(ع)شهر مشهد

هدف: هدف پژوهش حاضر" بررسی رابطه بین میزان مطالعه کتب غیردرسی و پرسشگری دانش آموزان دبیرستانهای امام رضا(ع) شهر مشهد" میباشد.روش: پژوهش حاضر از نوع کاربردی بود که به روش پیمایشی انجام شد. جامعه آماری پژوهش کلیه دانش آموزان متوسطه دوم دبیرستانهای امام رضا (ع) بودند که با روش نمونه گیری تصادفی طبقه ای نسبتی 180نفر به عنوان نمونه انتخاب شدند. ابزار پژوهش، پرسشنامه میزان مطالعه و پرسشنامه استاندارد روحیه ی پرسشگری (حیدری) بود، روایی و پایایی مقدار آلفا= 0/94 تمام این ابزارها تأیید شد و با استفاده از آمار توصیفی و استنباطی به کمک نرم افزار SPSS مورد تجزیه و تحلیل قرار گرفت.یافته ها: یافته ها نشان داد که بین میزان مطالعه ی غیر درسی و روحیه ی پرسشگری دانش آموزان دبیرستانهای امام رضا(ع) شهر مشهد ارتباط مستقیم وجود دارد. به طوریکه با افزایش میزان مطالعه ی غیر درسی دانش آموزان، روحیه ی پرسشگری نیز افزایش پیدا می کند. روحیه ی پرسشگری دانش آموزان دبیرستانهای امام رضا(ع) بالاتر از میانگین و در سطح مطلوب قرار داشت. در بین گویه های متغیر پرسشگری، "جستجوگری و تفکر انتقادی" بالاتر از میانگین و در سطح مطلوب بود؛ اما "توان پژوهشی" پایین تر از حد مطلوب قرار داشت. دانش آموزان دبیرستانهای امام رضا (ع) روزانه بین 20 الی 60 دقیقه مطالعه میکنند و از بین موضوعات غیر درسی ادبیات بیشترین علاقمندی را بین دانش آموزان دارا بود.نتیجه گیری: انتظار میرود نتایج این پژوهش، به شناخت روحیه ی پرسشگری دانش آموزان دبیرستانهای امام رضا(ع) شهر مشهد کمک کند و با تقویت میزان مطالعه غیر درسی، روحیه ی پرسشگری دانش آموزان را افزایش داد و با افزایش روحیهی پرسشگری باعث کاهش اتلاف وقت و موفقیت بیشتر دانش آموزان شود. ارائه این اطلاعات به مدیران، مسئولان، دبیران در تدوین سیاست ها و برنامه ریزی های آینده مدارس کمک میکند و درنهایت سبب ارتقای کمی و کیفی سیستم آموزش و پرورش خواهد شد. اصالت و ارزش: تاکنون با بررسی در پایگاه های مختلف ، پژوهشی در مورد بررسی رابطه بین میزان مطالعه وغیردرسی و روحیه پرسشگری به طور خاص دوره دوم متوسطه ، انجام نگرفته است.

کلیدواژه ها:

مطالعه غیر درسی ، روحیه پرسشگری ، دوره دوم متوسطه ، دبیرستانهای امام رضا(ع).