ارزیابی اثربخشی روش‌های تدریس درس مخابرات در رزم و ارائه روش مناسب (موردمطالعه: یک مرکز آموزش نظامی)

پژوهش حاضر به بررسی توانمندی‌ افسران فارغ‌التحصیل یک مرکز آموزش نظامی و علل تأثیرگذار بر این توانمندی‌های فراگیران به‌ویژه در دروس مخابراتی که یکی از مؤثرترین ارکان تربیت و آموزش یعنی مربی و روش تدریس مربی است، پرداخته است. روش تحقیق حاضر علی – مقایسه‌ای است که به لحاظ هدف در زمره تحقیقات کاربردی محسوب می‌شود. همچنین به لحاظ چگونگی جمع‌آوری اطلاعات تحقیق، از نوع تحقیقات پیمایشی محسوب می‌شود که اطلاعات آن به‌صورت میدانی و با استفاده از پرسشنامه جمع‌آوری شده است. در پایان جهت تجزیه‌وتحلیل داده‌ها و آزمون فرضیه‌ها از آزمون‌های تی تک نمونه‌ای و تی مستقل در سطح معناداری ۰۵/۰ و آنالیز واریانس یک‌طرفه استفاده شد. نتایج حاصل از آزمون تی تک نمونه‌ای نشان داد روش تدریس سخنرانی و کارگاهی و ترکیبی در یادگیری دروس مخابرات روش‌هایی مناسب می‌باشند. به‌علاوه نتایج حاصل از آزمون تی مستقل و آزمون آنالیز واریانس یک‌طرفه نشان داد از بین سه روش تدریس فوق، روش ترکیبی بهترین روش در یادگیری دروس مخابرات است.

کلیدواژه ها:

ارزیابی ، اثربخشی ، روش تدریس ، درس مخابرات