رابطه راهبردهای تنظیم شناختی هیجان و ذهن آگاهی باخود توان سازی

این مطالعه باهدف بررسی ارتباط بین راهبردهای شناختی هیجان و ذهن آگاهی با خود ناتوان سازی در بین معلمان شهرستان چالوس صورت پذیرفته است. از لحاظ هدف بنیادی و از لحاظ روش در زمره تحقیقات توصیفی ـ همبستگی قرار دارد و جامعه آماری آن را کلیه معلمان دارای تحصیلات کارشناسی شاغل در مقطع متوسطه شهرستان چالوس تشکیل داده اند وتعداد نمونه ها با توجه به جدول مورگان 114 نفر تعیین شده است. که با روش تصادفی ساده انتخاب شده اند. از پرسشنامه های تنظیم شناختی هیجان، ذهن آگاهی و خود ناتوان سازی جهت اندازه گیری متغیرهای تحقیق استفاده شده است. و برای تحلیل داده های گردآوری شده از آزمون همبستگی پیرسون از طریق نرم افزار spss استفاده شده است. براساس نتایج بیشتر مولفه های تنظیم شناختی هیجان و ذهن آگاهی با مولفه های خود ناتوان سازی ارتباط معنی داری را نشان دادند.

کلیدواژه ها:

راهبردهای تنظیم شناختی هیجان ، ذهن آگاهی ، خود ناتوان سازی ، معلمان