ورود
مقالات فارسیISIکنفرانسهاژورنالها

نقد و بررسی محتوای درسی زبان انگلیسی پایۀ دهم متوسطه در ایران

محل انتشار: پژوهشنامه انتقادی متون و برنامه های علوم انسانی، دوره: 19، شماره: 6
سال انتشار: 1398
نوع سند: مقاله ژورنالی
زبان: فارسی
مشاهده: 244

فایل این مقاله در 19 صفحه با فرمت PDF قابل دریافت می باشد

استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:

لینک ثابت به این مقاله:
https://civilica.com/doc/1125964

شناسه ملی سند علمی:

JR_IHCS-19-6_005

تاریخ نمایه سازی: 8 آذر 1399

چکیده مقاله:

کتاب‌های درسی که در سطح ملی تدوین می‌شوند به‌علت طیف گستردۀ مخاطبان همواره از اهمیت بسیاری برخوردار بوده‌اند. بنابراین، بررسی کمّی و کیفی آن‌ها همیشه در اولویت کاری منتقدان بوده است. ازاین‌رو، در این مقاله نویسنده در پژوهشی انتقادی محتوای درسی تازه‌تألیف زبان انگلیسی پایۀ دهم متوسطه را مشتمل‌بر کتاب درسی، کتاب کار، و سی‌دی آموزشی نقد و بررسی کرده است. پس از بررسی تاریخ تحول محتواهای پیشین در ادوار گذشته، اثر حاضر ازمنظر مبانی نظری و ساختار کلی بررسی و تجزیه ‌و تحلیل شده است. سپس، باتوجه‌به مبانی و اصول رویکرد ارتباطی، محتوای اثر مورد نقد و بررسی قرار گرفت. بررسی و ارزیابی بخش‌های مختلف نشان داد اثر یادشده باتوجه‌به اهمیت و اثرگذاری آن در سطح ملی به بازنگری و اصلاح در ابعاد شکلی، ساختاری، و محتوایی نیاز دارد تا بتواند اهداف برنامۀ زبان‌آموزی را در برنامۀ درسی تأمین کند.

کلیدواژه ها:

نویسندگان

ابوالفضل خدامرادی

استادیار گروه زبان انگلیسی، دانشگاه فرهنگیان

مراجع و منابع این مقاله:

لیست زیر مراجع و منابع استفاده شده در این مقاله را نمایش می دهد. این مراجع به صورت کاملا ماشینی و بر اساس هوش مصنوعی استخراج شده اند و لذا ممکن است دارای اشکالاتی باشند که به مرور زمان دقت استخراج این محتوا افزایش می یابد. مراجعی که مقالات مربوط به آنها در سیویلیکا نمایه شده و پیدا شده اند، به خود مقاله لینک شده اند :
  • سیر تحول آموزش زبان انگلیسی در ایران از ابتدا تا کنون [مقاله کنفرانسی]
  • علوی مقدم، سیدبهنام و دیگران (1395)، انگلیسی پایۀ دهم دورۀ ...
  • Brown, H. D. (2002), “English Language Teaching in the Post ...
  • Brown, H. D. (2014), Principles of Language Learning and Teaching: ...
  • Canale, M. and M. Swain (1980), “Theoretical Bases of Communicative ...
  • Ellis, R. (2002), “Grammar Teaching - Practice or Consciousness - ...
  • Farhady, H., A. Jafarpur, and P. Birjandi (1994), Testing Language ...
  • Gass, S. M. and L. Selinker (2008), Second Language Acquisition: ...
  • Hymes, D. (1971), “On Communicative Competence”, In Sociolinguistics, J. Pride ...
  • Hymes, D. (1974), Foundations in Sociolinguistics: An Ethnographic Approach, Philadelphia: ...
  • Jones, H. R. (2002), “Beyond Listen and Repeat: Pronunciation Teaching ...
  • Kostoulas, A. (2012), “Presentation – Practice - Production (PPP)”: ...
  • Krashen, S. (1982), Principles and Practice in Second Language Acquisition, ...
  • Kumaravadivelu, B. (1994), “The Postmethod Condition: Emerging Strategies for Second/ ...
  • Kumaravadivelu, B. (2003), Beyond Methods: Macrostrategies for Language Teaching, [M] ...
  • Long, M. H. (1991), “Focus on form: A Design Feature ...
  • Nation, I. S., and J. Macalister (2010), Language Curriculum Design, ...
  • Raimes, A. (2002), “The Steps in Planning a Writing Course ...
  • Richards, J. C. and A. W. Renandya (eds.) (2002), Methodology ...
  • Richards, J. C. and R. W. Schmidt (2002), Longman Dictionary ...
  • Sharwood Smith, M. (1993), “Input Enhancement in Instructed SLA: Theoretical ...
  • Skehan, P. (1998), A Cognitive Approach to Language Learning, Oxford: ...
  • Ur, p. (1988), Grammar Practice Activities, Cambridge: Cambridge University Press. ...
  • Woodward, T. and S. Lindstromberg (1995), Planning from Lesson to ...
    • نمایش کامل مراجع